【正文】 D. 25(4)如果a247。b=c,那么(a10)247。(b247。2)=(　　)。A. 20c B. 5c C. c D. 25c,一只熊貓每天要吃14千克的食物。管理員給它準備了448千克食物,夠它吃30天嗎?,某校開展植樹造林活動,購進了一批小樹苗,數(shù)量比350棵多,比400棵少,它們正好可以種33行或36行。你能計算出這批小樹苗一共有多少棵嗎?課堂作業(yè)新設計1. (1)A　(2)C　(3)A　(4)A2. 448247。14=32(天)　3230,夠3. 396棵教材習題練習五1. 14　14　5　5　21　212. 4　4　5　2　9　8　說說略3. 32　12　30　13　17　164. 6　30　60　300　60　30:900247。45=20(元)　東山小學:300247。15=20(元)　李莊小學:600247。30=20(元)所以他們購買的計算器價錢相同。6. (1)3　24　(2)4　14　(3)90　157. 20　2008. 16　28……10　11……30　4……100　驗算略9. 6　2　6　20　6　40　6　400我發(fā)現(xiàn)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)(0除外),商不變,余數(shù)也乘或除以這個數(shù)。10.(1)2043=240(本)(2)550247。(204)=6(個)……70(本)　6+1=7(個)所以增加7個這樣的書架比較合適。247。20=40(元)　800247。(40247。2)=40(箱)整理與練習教材第27~29頁的內(nèi)容。,提高除法運算的能力。,鼓勵算法的多樣性。,發(fā)展數(shù)學思維。重點:提高學生除法和乘法的口算能力,提高除法運算的正確率。難點:加強對學生解決問題的思路和方法的培養(yǎng),提高解決問題的能力。課件、配套光盤。除數(shù)是兩位數(shù)的除法,是小學學習整數(shù)除法的最后階段,它是在學生學習了多位數(shù)乘一位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法基礎上進行教學的,我們在這個單元學習的主要內(nèi)容有:口算除法、筆算除法以及除數(shù)是兩位數(shù)除法的實際應用題的解決方法。這一節(jié)課是對所學內(nèi)容的復習,進行練習時要做到主動思考探索,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。第1題,口算。指名讓學生依次口答,集體訂正。交流兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)口算的方法,進一步掌握計算的方法。第3題,計算并驗算。指名讓學生板演,交流三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法及其驗算過程。第4題,路程問題。題中涉及路程、速度和時間這三個量,引導學生回憶前面所講過的路程公式,根據(jù)公式解決實際問題。由已知可知小紅家到學校的距離是845米,小紅從家走到學校的時間是13分。已知路程和時間求速度,即速度=路程247。時間,845247。13=65(米/分)。題中提出了兩個問題,可分列為:(1)小紅用同樣的速度從家到少年宮要走幾分?520247。65=8(分)(2)小紅用同樣的速度從學校到少年宮要走幾分?390247。65=6(分)第8題,算一算,比一比。指名讓學生板演,然后讓學生比一比上下兩題有什么聯(lián)系,全班交流。此題可以引申到除法的簡便運算,在解決計算問題的過程中,要鼓勵學生運用多種解題方法。對于試商的方法,本單元主要采用“四舍五入”法把除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)去試除被除數(shù)。這種試商方法比較容易掌握,并且在大多數(shù)情況下,試一兩次就能確定。在教學一般的試商方法的基礎上,教材還注意教學在特殊情況下,靈活地運用試商方法。第10題,求平均數(shù)的應用題。分析題意,要求每頭奶牛每天吃飼料多少千克,必須先算出3頭奶牛一天吃飼料多少千克。題中給出了25天一共吃飼料900千克的條件,則3頭奶牛一天共吃900247。25=36(千克),進而求出每頭奶牛每天吃36247。3=12(千克)飼料。說一說:你還能提出什么數(shù)學問題?。帶領學生歸納三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算、試商、調(diào)商方法。將剩下的其他各題作為練習,留給學生在課后完成。401247。80≈　　　500247。26≈　　　100247。20≈698247。35≈ 280247。41≈ 850247。77≈,把除數(shù)看作幾十來試商合適,再計算。2 89 8　　3 11 1 5　　4 53 7 0　　8 95 4 5?30(　　)220　　　　80(　　)660　　　　61(　　)37049(　　)450 (　　)21200 (　　)57500。媽媽帶了300元去商店買東西?！?元　　5元　　　 32元　　 15元　　　　48元(1)媽媽給小強買了2個汽車模型,還想買1個文具盒和5桶飲料,她帶的錢夠嗎?(2)如果用這些錢買小熊存錢罐,最多可以買多少個?(3)如果是你去商店買東西,你會買些什么?小明解答數(shù)學判斷題,答對一道得4分,答錯或不答一道扣3分。他答了25道判斷題,結(jié)果得了72分。小明答對了多少道題?課堂作業(yè)新設計1. 5　20　5　20　7　12　　　　　　　　32898　　84　　14　　　　　　331115　　　93　　　22　　　　　　845370　　360　　　10　　　　　　689545　　534　　　113. 7　8　6　9　9　8:315247。44　872247。67　611247。16　719247。51右:726247。36　120247。14　325247。19　199247。155.(1)482+15+85=151(元)　151元300元　夠(2)300247。32=9(個)……12(元)　最多可以買9個?！?3)略思維訓練小明答對了21道題。教材習題第27~29頁整理與練習1. 8　6　16　5　8　7　7　5……2　6……12　5……47　5……22　10……20　10　10……403. 19　13……20　28……6　32　驗算略247。13=65(米)　520247。65=8(分)　390247。65=6(分)5. 400132=268(元)　268247。67=4(套)6. 13　30……20　12……20　11……30　驗算略7. 37　37　37　37　37　378. 30　30　50　50　15　159. 972247。3247。12=27(幢)10. 900247。25247。3=12(千克)11.(1)480247。8247。12=5(個)　(2)480247。5247。12=8(盒)247。20=5(次)　200247。20=10(次)　400247。20=20(次)　500247。20=25(次)發(fā)現(xiàn):除數(shù)不變,被除數(shù)乘幾,商同時乘幾。思考題　或　簡單的周期教材第30~31頁的內(nèi)容。,能正確計算按照周期規(guī)律排列的物體或圖形的數(shù)量。,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。重點:探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律。難點:能在日常生活中運用簡單的周期規(guī)律,計算或預見事物的發(fā)展。課件。在重大的國慶節(jié)日期間,我們經(jīng)常能見到各種擺放整齊的盆花。有的甚至能根據(jù)盆花的顏色,擺出各種不同的漢字。同學們想一想,為什么同樣的盆花,能擺出這么多不同的字呢?。(1)圖中盆花、彩燈和彩旗的排列有什么共同特點?(2)你能說說盆花是按照怎樣的規(guī)律排列的嗎?按盆花的排列規(guī)律,第19盆花是什么顏色的?(3)彩燈是按什么規(guī)律排列的?第20盞是什么顏色?第23盞呢? (4)彩旗是按什么規(guī)律排列的?第26面旗是什么顏色?第28面呢?。(1)通過觀察發(fā)現(xiàn),盆花、彩燈和彩旗的排列都是有規(guī)律的,每種物體都是從左邊起,幾個一組排列下來的,而且同種物體中,每組的排列順序都相同。(2)仔細觀察盆花,是按照藍、黃、紅依次排列的,可以把每3盆看成一組,每組按“藍花、黃花、紅花”的順序排列的,即每組的第1盆是藍花,第2盆是黃花,第3盆是紅花?？梢韵裣旅孢@樣圈一圈: 像上面這樣同一事物依次重復出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。盆花的排列可以看成每3盆是一個周期,要求第19盆是什么顏色的,就用19247。3=6(組)……1(盆),即19盆花中前面的18盆正好是6組,余下的1盆是第七組中的第1盆,也就是藍花。(3)按照上面的規(guī)律,可以發(fā)現(xiàn)彩燈是每4盞一組,每組都是按照“紅燈、紫燈、綠燈、紫燈”的順序排列的。 20247。4=5(組),所以第20盞正好是第五組的最后一盞燈,也就是紫燈。 23247。4=5(組)……3(盞),所以第23盞是第六組中的第3盞燈,也就是綠燈。(4)通過觀察可以發(fā)現(xiàn),彩旗是按照“紅紅黃黃紅紅黃黃 ……”每4面旗子一個周期排列的。26247。4=6(組)……2(面),第26面旗是第七組的第2面,應該是紅旗。28247。4=7(組),第28面旗正好是第七組的最后一面,應該是黃旗。(5)拓展應用。你能用△、□和○這三種圖形設計一個按照周期規(guī)律排列的圖形序列嗎?通過上面彩旗、彩燈和盆花的排列規(guī)律我們知道,按照周期排列的物體總是一組一組出現(xiàn)的,所以我們可以把△、□和○設計成任意排列的一組,比如按照“△、□、○”的順序可以排成序列△、□、○、△、□、○、△、□、○……還可以按照“△△、□□、○○”的順序排成序列△△、□□、○○、△△、□□、○○……不管怎樣排列,按照周期排列的事物至少要觀察兩組才能發(fā)現(xiàn)它們的排列周期,進而可以通過計算得出周期序列中任一事物的規(guī)律。(1)同一種事物依次重復出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。(2)按照周期排列的物體至少要觀察兩組物體才能發(fā)現(xiàn)它們的排列周期。?。(1)△○□△○□△○□ ……(　　)……(2)○○○□○○○□……(　　)……(3)△△△○○△△△○○……(　　)……、2棵楊樹、1棵松樹的順序栽種。(1)如果迎賓大道一邊一共栽了100棵樹,其中柳樹、楊樹、松樹各有多少棵?(2)從北端起第12棵是什么樹?第78棵呢?一個口袋里有紅、黃兩種玻璃球共18個。小麗每次從口袋里摸出一個球,如果摸出紅球,小華在旁邊拍一下手。如果摸出黃球,小華在旁邊拍兩下手。小麗拿完后,已知小華一共拍了30下,你知道口袋中紅球和黃球各有多少個嗎?課堂作業(yè)新設計1. 25247。3=8(組)……1(個)　紅色。2. (1)○　(2)□　(3)△3.(1)100247。(1+2+1)=25(組)柳樹:125=25(棵)　楊樹:225=50(棵)　松樹:125=25(棵)(2)12247。(1+2+1)=3(組)　第12棵是松樹?！?8247。(1+2+1)=19(組)……2(棵)第78棵是楊樹。思維訓練紅球:6個　黃球:12個,在新課交流時,孩子的方法參照書本循規(guī)蹈矩,沒有自己的獨立的見解與思考,在新課的講述中,缺乏主動性。,在匯報生活中的周期現(xiàn)象時,孩子們的回答有些單一。在今后的教學中要多滲入生活數(shù)學,讓孩子切切實實體會到數(shù)學與日常生活密切相關(guān)。本節(jié)內(nèi)容是讓學生探索周期現(xiàn)象中的規(guī)律,并進行應用。周期現(xiàn)象的教育價值在于培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、遵循規(guī)律、利用規(guī)律的精神,通過眼前預測以后,通過部分把握整體,通過有限想象無限。課堂是教學的主陣地,是學生展示的舞臺。教學要變學生被動學習為主動學習,讓他們積極主動參與獲取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜歡數(shù)學,樂學數(shù)學。