蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)三教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加熱、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語(yǔ)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，讀出讀秋天喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分?！ ∽x懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好?！ 》e累好詞好句?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)言?！ 〗叹邷?zhǔn)備：收集樹葉或者圖片(如銀杏葉)，錄音機(jī)，磁帶，課件等?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)(第一課時(shí)略) 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn)，雷雨的洗禮，秋雨姑娘又象一把鑰匙，悄悄地打開了秋天的’大門。秋天的雨是美好的，神奇的，又是令人陶醉的?！ 《?、動(dòng)情朗讀，感受美景 師：你喜歡《秋天的雨》這篇課文嗎》?把你喜歡的部分有感情的讀出來(lái)，讓大家共同欣賞一下，好嗎? 學(xué)生有選擇地讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽?！ 〗M織學(xué)生對(duì)剛才的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)(總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提自己的建議) 三、自主學(xué)習(xí)，理解感悟 師：請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文，思考一個(gè)問題：課文是從哪幾個(gè)方面寫秋天的雨的? (同桌交流，再指名匯報(bào)，師適時(shí)板書：顏色、氣味、聲音。) 過(guò)渡：好，同學(xué)們，現(xiàn)在你是想看看秋雨的顏色，聞聞秋雨的氣味，還是聽聽秋雨的聲音呢? 學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在小組內(nèi)交流自己讀書后的收獲?！ 〗M織學(xué)生班上匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會(huì)。 師：喜愛秋雨顏色的小朋友，你看到秋雨的色彩了嗎? (1)學(xué)生讀文匯報(bào)，其他補(bǔ)充回答?！ 煟呵镉甑念伾烧娑嘌?你們看! (2)可見展示：(填一填、讀一讀) ()的銀杏樹()的楓樹()的田野 ()的果樹()的菊花 (3)口頭練習(xí)填寫，指名讀，齊讀?！ 煟呵镉杲o我們帶來(lái)了這么多顏色，用文中的一個(gè)詞來(lái)概括是——(生：五彩繽紛)那么，你知道五彩繽紛是什么意思嗎? (4)學(xué)生用自己的話表述詞語(yǔ)的含義?！ 煟耗阆矚g秋雨的顏色還有其他的原因嗎?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中被藝術(shù)化了的語(yǔ)句) (5)學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)出示下列句子，并知道朗讀、品味?！ ↑S黃的葉子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！ 〖t紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天風(fēng)的涼爽?！ 煟呵镉瓴粌H有好看的顏色，還有好聞的氣味，誰(shuí)聞到了? (6)生讀文或口述?！ 煟呵锾斓挠赀€吹起了金色的小喇叭，告訴人們——(生：冬天到了)還有誰(shuí)也聽到這個(gè)消息了? (7)師引讀第四自然段。 (8)拓展：你還知道那些動(dòng)物植物也在準(zhǔn)備過(guò)冬呢? 四、總結(jié)全文，課外延伸 同學(xué)們，喜歡秋天的雨嗎?(說(shuō)說(shuō)喜歡的原因) 齊讀最后一自然段。(板書：豐收、歡樂) 學(xué)生合作，配樂朗讀全文。(鋼琴曲《秋天的私語(yǔ)》) 師：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)也數(shù)不完，就讓我們帶著這份喜悅到課外去尋找吧! 自選作業(yè)： (1)收集一些描寫秋天的詞句?！ ?2)把秋天的景物畫下來(lái)?！ ?3)和爸爸、媽媽一起秋游?！?
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