【正文】 谷地，統(tǒng)稱為斷塊山地(斷塊山)?！　煟簩?duì)!斷塊山是地殼運(yùn)動(dòng)過程中形成的一種分布廣泛的地貌形態(tài)，有的規(guī)模很大，如華山。　　師：華山、泰山都是中國的五岳名山，你知道它們各自以什么特點(diǎn)著稱嗎?　　生：華山——“險(xiǎn)”，泰山——“雄”。　　師：很好，說明大家知識(shí)面很寬。正因?yàn)槿A山和泰山是由于斷層而形成的斷塊山，聳立在谷地和平原的邊緣，才顯得那樣高大雄險(xiǎn)，廬山也是的斷塊山?！　?活動(dòng)探究)　　(p81活動(dòng)，地質(zhì)構(gòu)造是學(xué)生此前沒有接觸過的概念，需教師作以說明)　　(地質(zhì)構(gòu)造：由地殼的運(yùn)動(dòng)而引起巖層的變形或變位)　　(出示圖片“褶皺山——喜馬拉雅山、斷塊山——華山”)　　(學(xué)生討論，教師總結(jié))斷塊山由于受斷層控制，所以外形一般呈斷塊狀，較少有綿長的山脈，山地與平原的分界線較明顯，往往比較陡峻、挺拔。而褶皺山往往是一系列背斜和向斜，山嶺和谷地相間分布在較寬的河谷地帶往往形成山區(qū)主要的居民點(diǎn)和農(nóng)耕區(qū)?！　』浗贪娓呷乩斫贪?　　教案示例1　　——撒哈拉以南的非洲“居民和經(jīng)濟(jì)”　　　　、糧食、環(huán)境三大問題　　初級(jí)產(chǎn)品為主經(jīng)濟(jì)的形成、問題及解決途徑　　非洲的黑人原居地和外來移民分布圖，非洲政區(qū)變化圖,撒哈拉以南非洲人民的生活圖片　　[導(dǎo)入]大家回憶一下北非的居民以什么人種為主?那么你是否想了解一些撒哈拉以南非洲的居民生活情況呢?　　[展示地圖]非洲的黑人原居地和外來移民分布圖?！　提問]撒哈拉以南非洲以什么人種為主，其如何分布?　　(黑色人種，其主要分布在本區(qū)的中部和南部。)　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]　　[提問]是否還能從書中的文字里得到關(guān)于黑人與非洲有必然聯(lián)系的信息?　　(撒哈拉以南非洲有6多億人，其中90%為黑人，是黑人的原居住地，所以本區(qū)還有“黑非洲”之稱。)　　[提問]其它10%是些什么樣的居民?他們分布在哪兒?　　(簡要總結(jié))　　[提問]生活在非洲的黑人以前、現(xiàn)在的生活如何呢?　　[圖片展示]撒哈拉以南非洲人民的生活圖片　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材文字、觀察圖片。請(qǐng)學(xué)生概括說出黑色人種的文化特點(diǎn)。]　　[承轉(zhuǎn)]早在2000多年前，黑人就在這片土地上從事原始的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，他們?cè)鴦?chuàng)造了光輝的古代文明，為何今天仍然處于落后狀態(tài)?自然條件是一方面，但其能否成為非洲落后的根源呢?　　[引導(dǎo)學(xué)生討論，相互介紹自己知道有關(guān)黑人奴隸貿(mào)易的事情]　　[歸納]從15世紀(jì)開始，歐洲殖民者相繼入侵，并從中掠奪大量黃金、象牙、香料，進(jìn)而從事罪惡的奴隸貿(mào)易，這種貿(mào)易長達(dá)4__年之久，被擄走、屠殺的黑人近1億人。嚴(yán)重抑制了非洲的發(fā)展，使非洲人民一度陷入水深火熱之中?！　承轉(zhuǎn)]第二次世界大戰(zhàn)后，非洲民族解放運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，從而直接導(dǎo)致了非洲政治地圖的變化。　　[展示地圖]“第二次世界大戰(zhàn)前的非洲政治”地圖　　[提問]?　　?　　[講解]二戰(zhàn)前，本區(qū)被英、法、葡、比、西等7國瓜分。非洲只有埃及、埃塞俄比亞、利比里亞三個(gè)獨(dú)立國家。二戰(zhàn)以后，非洲掀起的民族解放運(yùn)動(dòng)使殖民者的統(tǒng)治土崩瓦解，除少數(shù)島嶼仍是英、法屬地外，絕大多數(shù)都爭取了獨(dú)立?！　承轉(zhuǎn)]獨(dú)立后的本區(qū)各國都在積極利用本國資源，發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)，當(dāng)由于長期殖民統(tǒng)治的影響，本區(qū)的經(jīng)濟(jì)仍很落后，其中一個(gè)突出的表現(xiàn)是撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)極不合理?！　引導(dǎo)學(xué)生分析教材資料]“本區(qū)某些國家的主要出口商品”圖。　　[學(xué)生活動(dòng)]指出圖中所列國家各以什么為主要產(chǎn)品出口　　[提問]這些商品是原料、半成品還是工業(yè)制成品?　　[小結(jié)]我們把這種以出口一種或幾種原料、半成品為主的經(jīng)濟(jì)稱為初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)，而以這種經(jīng)濟(jì)形式為主的國家稱為單一產(chǎn)品出口國?！　提問]想一想出口汽車、機(jī)械產(chǎn)品的國家與單純出口銅、鐵礦石的國家相比，經(jīng)濟(jì)收入有什么不同?為什么?　　[引導(dǎo)學(xué)生討論]　　[歸納]在這種貿(mào)易過程中，要賣是低價(jià)賣，要買是高價(jià)買，非洲國家就是在這種買與賣的過程中，不斷使財(cái)富流失。同時(shí)，這種單一的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對(duì)國際市場的依賴性很強(qiáng)，一旦出現(xiàn)初級(jí)產(chǎn)品的價(jià)值下跌，就會(huì)嚴(yán)重影響該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，最終的結(jié)果是什么，同學(xué)們可想而知?，F(xiàn)在本區(qū)各國已經(jīng)已在不同程度上認(rèn)識(shí)到自己的問題，并致力于發(fā)展本國的民族工業(yè)，以振興經(jīng)濟(jì)?！承轉(zhuǎn)]非洲各國民族獨(dú)立后，經(jīng)濟(jì)水平有不同程度的提高，人民生活也在逐步提高，而伴隨的危機(jī)也出現(xiàn)了，這就是人口的迅速增長?！　引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材]　　[提問]撒哈拉以南非洲的人口增長速度在世界各大洲中居首位，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過糧食、經(jīng)濟(jì)的增長速度，這一現(xiàn)象對(duì)本區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和自然環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響?　　[學(xué)生討論]　　[利用板書歸納]　　人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問題形成了一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以發(fā)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的困境。　　[提問]由此看來，我們不能以犧牲環(huán)境來獲取暫時(shí)的物質(zhì)利益，那么本區(qū)的人民怎樣才能擺脫這種困境?　　[學(xué)生討論]　　[歸納]?！　小結(jié)]我國和非洲各國一樣是發(fā)展中國家，我國目前也有一些地區(qū)由于人口、糧食問題而導(dǎo)致出現(xiàn)了環(huán)境問題，所以，我們要引以為戒?！　新課結(jié)束，復(fù)習(xí)反饋]　　第二節(jié)居民和經(jīng)濟(jì)　　　　　?。骸　?1)初級(jí)產(chǎn)品為主的經(jīng)濟(jì)　　(2)解決方法：發(fā)展本國民族工業(yè)　　、糧食與環(huán)境問題　　(1)人口增長→糧食問題→環(huán)境問題　　(2)解決措施　　教案點(diǎn)評(píng)：　　本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)合理，形式多樣。學(xué)生活動(dòng)較多，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的積極性，體現(xiàn)了教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、實(shí)踐、想象、分析等多方面能力，符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求，教學(xué)效果較好?！　?