【正文】 蘭風(fēng)光的向往之情，再讀一讀自己喜歡的部分以及畫出的優(yōu)美詞語?！　〖偃缒闶且幻麑?dǎo)游，你想怎樣介紹荷蘭的風(fēng)光呢　　以自己最喜歡的部分為內(nèi)容，練習(xí)介紹?！　。ㄉ吔榻B邊播放相應(yīng)的錄像）　　作業(yè)：　　學(xué)生根據(jù)自己的愛好和能力，設(shè)計(jì)一項(xiàng)喜歡的作業(yè)，如：畫一幅荷蘭風(fēng)光圖；配樂有感情讀課文；當(dāng)小導(dǎo)游介紹荷蘭風(fēng)光；收集并觀看有關(guān)荷蘭的影片……　　田園詩情說課稿7一、說教材分析　　《田園詩情》是蘇教版第七冊第三單元的一篇講讀課文。本單元有四篇課文，分別是《》《》《》《》，全部是寫景的文章，景色描寫優(yōu)美，段落整齊，非常適合兒童學(xué)習(xí)。本課是一篇寫景抒情散文，作者描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭田園風(fēng)光圖，洋溢著寧靜悠閑的情趣?！　《?、說教學(xué)目標(biāo)　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文教學(xué)最終的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生熱愛、理解、運(yùn)用祖國文字的能力，基于此點(diǎn)，我制定了本課第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下：　　流利、有感情地誦讀課文，其中重點(diǎn)放在第二、三、四自然段上，讀出形，讀出味，讀出神，邊讀邊想象，與作者情感相融?！　》e累XXXXXX等詞語，幫助學(xué)生感受課文描繪的詩情畫意，體會作者對荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情?！　∧苁褂谜n后第三題所提供的詞語，結(jié)合錄像、圖片進(jìn)行對文章的復(fù)述。通過欣賞、品味、積累優(yōu)美詞句，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的語言感受及運(yùn)用語言的能力?！　∪⒄f重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)是在老師的指導(dǎo)下體會第二自然段XXXXX　　難點(diǎn)是如何使學(xué)生面對文本引導(dǎo)品味、理解、感悟XXXXX　　四、教學(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備：　　有助于理解課文重點(diǎn)語句的錄像、圖片?！　PT課件　　學(xué)生準(zhǔn)備：　　在第一課學(xué)完生字詞語的基礎(chǔ)上，把課文讀正確、通順。　　五、說教學(xué)過程　?。ㄒ唬┱w感知　　生自讀課文，要求：正確、流利。　　指名分節(jié)讀。　　交流：通過朗讀，你看到了那些田園風(fēng)光，給你留下了怎樣的印象？（教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。如：草原奶牛圖、低地駿馬圖、傍晚圖、夜晚圖）　?。ǘ┙涣鞲形颉　⊥ㄟ^剛才的閱讀，你最喜歡哪一處的田園風(fēng)光呢？再多讀幾遍，想一想作者寫了什么景物。（生自讀課文，思考。）　　生默讀課文，品讀句子，找重點(diǎn)詞語，把自己的體會寫在旁邊?！　∧阆矚g哪些句子，畫了哪些詞語？為什么？怎樣讀好它們呢？（生做交流準(zhǔn)備）　　同位交流：你最喜歡哪一處的風(fēng)光呢？把你喜歡的地方讀給同位聽一聽，并說說為什么喜歡?！　∪嘟涣?，重點(diǎn)理解：（相機(jī)出示錄像）　?。?）“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。”（簡潔的語言，概括了荷蘭這個(gè)低地之國最具特色的田園風(fēng)光：水、花、牧場，引出全文描述的重點(diǎn)。）　?。?）“牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長?！保ㄗ髡哌\(yùn)用擬人化的手法對照著寫牛犢和老牛，并把它們分別比喻為“頑皮的孩子”、“牛群的家長”，生動形象，特征鮮明，也寫出了牛群之間的和睦和溫情，非常富有生活情趣）　　（3）“成群的駿馬剽悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)?！保ň唧w描摹成群的駿馬，從整體到局部素描式地寫來，突出駿馬的剽悍強(qiáng)壯?！半S風(fēng)飛揚(yáng)”一詞給人無限遐想，流露出作者對強(qiáng)壯的原始生命力及自由的向往和熱愛之情。）　　魏書生曾說過：教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能將明白的知識盡可能讓學(xué)生講。在交流時(shí)，不要做過多過深入的分析，學(xué)生品讀時(shí)，只需做整體的感知即可，鼓勵學(xué)生對語句有個(gè)性感悟，各抒己見。　　理解“這就是真正的荷蘭?！薄　∧闶侨绾卫斫膺@一句話的呢？“真正的”究竟有什么含義呢？（啟發(fā)學(xué)生回憶真正的荷蘭是什么樣子的）　?。ㄈ┓e累運(yùn)用　　帶著對荷蘭風(fēng)光的向往之情，再讀一讀自己喜歡的部分以及畫出的優(yōu)美詞語?！　〖偃缒闶且幻麑?dǎo)游，你想怎樣介紹荷蘭的風(fēng)光呢？　　以自己最喜歡的部分為內(nèi)容，練習(xí)介紹?！　。ㄉ吔榻B邊播放相應(yīng)的錄像）　?。ㄋ模┳鳂I(yè)：　　學(xué)生根據(jù)自己的愛好和能力，設(shè)計(jì)一項(xiàng)喜歡的作業(yè)，如：畫一幅荷蘭風(fēng)光圖；配樂有感情讀課文；當(dāng)小導(dǎo)游介紹荷蘭風(fēng)光；收集并觀看有關(guān)荷蘭的影片……　　田園詩情說課稿8一、說教材　　本課是一篇散文，描寫了水之國，花之國，牧揚(yáng)文國的荷蘭的田園風(fēng)光，洋溢著寧靜悠揚(yáng)的情趣?！　”疚墓?個(gè)自然段?！　〉谝蛔匀欢?，概括介紹荷蘭。第二至六自然段以分鏡頭特寫的形式，展示荷蘭田園風(fēng)光，其中第二自然段，著重描寫草原業(yè)流動的奶牛和村野鄉(xiāng)間的鮮艷的郁金香。第三、四自然段，著重描寫了低地上的駿馬自由的馳騁，家畜在草原上悠然自得。第五至第六自然段，主要描寫了傍晚擠奶時(shí)的寧靜和牛奶運(yùn)走以后夜晚的平靜。第七自然段，以這就是真正的荷蘭總結(jié)全文?！　∽髡咭悦枥L荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。全文仿佛是介紹荷蘭的影視風(fēng)光片的解說詞，詩中有畫，畫中有詩?！　《⒄f教目標(biāo)，重難點(diǎn)?！　≌_，流利，有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個(gè)自然段。　　學(xué)會本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。理解田生字組成的詞語?！　「惺芎商m如詩如畫的田園風(fēng)光，在誦讀中體會作者的感情?！　⊥ㄟ^誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優(yōu)美詞句這是本課的重難點(diǎn)?！　∪⒄f教法　　現(xiàn)代課堂教學(xué)追求的就是讓學(xué)生在良好的社會氛圍條件，自然和諧自由成長發(fā)展的一種教學(xué)環(huán)境。而本次研討的荷蘭，是水之國，花之園，也是牧場之國。這就是要求我們要建立一個(gè)自然和諧地，自主地發(fā)展，從而體現(xiàn)如詩如畫的田園風(fēng)光。對本課我主要采用以下幾種教法：　　采用“情境教學(xué)法”。通過創(chuàng)設(shè)一些情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和創(chuàng)造性思維，對課文進(jìn)行探究。因?yàn)橥捛榫迟N學(xué)生生活實(shí)際，以實(shí)實(shí)在在事物，展示形式能激起學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時(shí)借助多媒體課件輔助教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性和形象性。　　閱讀法與自學(xué)輔導(dǎo)法相結(jié)合，出了自由閱讀思考的問題，讓學(xué)生帶著問題快速閱讀課文，整體感知課文，抓住重點(diǎn)詞句來初步理解：“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國”的聯(lián)系?！　〔捎米灾?、合作，探究的教學(xué)方法。語文教學(xué)的價(jià)值就是讓學(xué)生經(jīng)歷從不懂到懂，從不會到會，從不能到能的學(xué)習(xí)過程，并在這樣的過程中獲得成長。聊天方式的課堂氛圍，結(jié)伴式的探究活動。有利于給學(xué)生一個(gè)心理愉快的自由空間，去大膽思考相互交流，去不斷完善和修正自己的想法，去品味語言，探究課文內(nèi)容，去總結(jié)自己的感悟和心得?！　　　∷?、說學(xué)法　　以上我采用的教學(xué)方法有助于學(xué)生掌握以下學(xué)法：　　養(yǎng)成快速閱讀的習(xí)慣，并掌握從中篩選信息的能力?！　W(xué)會自學(xué)，學(xué)會品味語言，積累生動的詞語和優(yōu)美的詞句，提高對文章的整體感知能力，進(jìn)一步理解文章的內(nèi)涵?！　∧蔷褪亲灾?，合作探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)方法，符合新課程中“以學(xué)為主體，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性?！钡慕逃砟?，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在課堂上多給予學(xué)生探究的方法，給予學(xué)生合作的機(jī)會，給予學(xué)生選擇的權(quán)利，給予學(xué)生成功的喜悅，那么在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，我們就應(yīng)該融入新理念，適時(shí)更新學(xué)生學(xué)習(xí)方法?！　W(xué)會聯(lián)系實(shí)際，并有所感悟，以開拓眼界進(jìn)一步感悟“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！钡乃枷敫星?。這是對文章的進(jìn)一步理解，能培養(yǎng)學(xué)生說議的能力?！　?