【正文】 乘法口訣求商。(板書課題：用9的乘法口訣求商)　　設計意圖：復習題的設計極大地提高了學生學習的興趣和求知的欲望，為下面學習用9的乘法口訣求商作鋪墊?！　　押献鹘涣鳎骄啃轮　〗虒W情境圖。　　(1)課件出示教材37頁的情境圖，請同學們仔細觀察情境圖，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。(學生觀察后交流)　　(2)引導學生根據(jù)這些信息提出數(shù)學問題。(學生組內(nèi)討論，提出問題)　　(3)教師將學生提出的問題通過大屏幕展示。　　(4)學生選擇自己感興趣的信息和問題填入課堂活動卡中，并列出算式。　　(5)過渡：大家列出的除法算式該怎樣計算呢？接下來我們就來學習怎樣求這些算式的商?！　〗虒W例1?！　?1)根據(jù)畫面編題?！　≌n件出示教材38頁例1，請同學們仔細觀察情境圖，根據(jù)圖意編一道題。　　(2)學生組內(nèi)討論，然后匯報。　　預設　　生：為慶祝六一兒童節(jié)，同學們做了一些旗子，每行7面，一共8行，同學們一共做了多少面旗子？　　(3)學生獨立列出算式并計算出結(jié)果。(78＝56或87＝56)　　(4)學生匯報為什么要這樣列算式，計算78或87時用的是哪句乘法口訣。　　預設　　生1：因為每行7面旗子，共8行，就是8個7，所以列式為78＝56。用的乘法口訣是七八五十六?！　∩?：也可以豎著看，每列8面旗子，一共7列，就是7個8，所以列式為87＝56。用的乘法口訣也是七八五十六?！　?5)引導學生思考：通過同學們的計算得出一共有56面旗子，那么你能看圖列出兩個除法算式嗎？　　(6)學生獨立思考，并列出算式?！　?56247。8或56247。7)　　(7)探究算法?！　、僖孕〗M為單位合作交流，探究56247。56247。7的口算方法?！　、诩w交流匯報?！　☆A設　　生1：求56247。8的商，先想乘法口訣中幾乘八得五十六，因為七八五十六，所以56247。8的商是7。　　生2：求56247。7的商，先想乘法口訣中幾乘七得五十六，因為七八五十六，所以56247。7的商是8。　?、郾容^56247。8和56247。7，仔細觀察這兩個除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？(生小組間互相說一說)　　預設　　生1：一句乘法口訣一般可以列出兩個除法算式?！　∩?：被除數(shù)相同，但除數(shù)和商的位置交換了?！　?8)小結(jié)：我們在計算除法算式時，看除數(shù)是幾，就想幾的乘法口訣。用乘法口訣求商教案設計9　　教學目標：　　知識與能力：用2—5的乘法口訣求商；聯(lián)系除法的含義解決生活中的實際問題；培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。　　過程與方法：迎奧運，創(chuàng)設情境，引出平均除的兩種類型題，正確分析并解答?！　∏楦小B(tài)度與價值觀：學生愿意與人交流，在學習中樂于參與，積極合作?！　〗虒W重點：　　用2—5的乘法口訣求商　　教學難點：　　了解除法的含義，并能聯(lián)系除法的含義解決生活中的實際問題?！　〗虒W過程：　　一、我們玩?zhèn)€開火車的游戲?！　。咳耸且还?jié)車廂，按順序把數(shù)寫下來?！　。河喺龑﹀e。　　12247。4＝3 18247。3＝6 怎么算的？　　二、根據(jù)圖列式?！　。ㄒ唬└鶕?jù)圖的意思，列出乘除法算式?！睢?☆☆ ☆☆　　32＝6 23＝6 表示：3個2的和　　6247。3＝2 表示：把6平均分成3份，每份是2　　6247。2＝3 表示：6里有3個2　　師：看來同學們的舊知識掌握的不錯，今天就用學過的知識來解決生活問題，相信你同樣會很棒，進入第二環(huán)節(jié)，新知識我能行?！　∶髂暝诒本⑴e辦奧運會，大家早盼望這一天啦，為迎接奧運會，我們北京市民都行動起來建設新北京，北京是越變越美，咱們學校也買來一些小裝飾品打算裝扮布置教室，來美化我們學校環(huán)境。你們看，學校買來什么了？　　？提出數(shù)學問題?！　?。　　?！　。堪?6平均分成4份，每份是幾？　　：36247。4＝9　　。　??？　　、9各表示什么？　　（二）快看看，學校還買來什么裝扮我們的教室？來裝飾教室一定很美。　　投影：氣球圖　　。　　。　　，講一講你的理解過程45247。9＝5把45平均分成9份，每份是5?！　。ㄈ┪覀冊诳匆活}，可要仔細讀，認真想?！　??！　?？那么45里有（ ）個5，就能分給（ ）個班?！　?，誰還能講？同桌互講?！　。?5247。5＝9（個）　??？ 5（ ）=45，五九四十五?！　?、9各表示什么　　（四）福娃。　　奧運會吉祥物是什么？學校買來了福娃，讓我們把他們送到各班吧。投影：學校買來20個福娃，每班五個，可以發(fā)給幾個班？　　?！　?？20里面有（ ）個5，就能發(fā)給（ ）個班。 ：20247。5＝4，寫本上?！　。ㄎ澹榱嗣阑h(huán)境，學校還準備了花　?。簩W校買來18盆花，每班發(fā)了3盆，（ ）？　　。　　。　?。﹨^(qū)別比較氣球題。　　師：他們都屬于平均分，是兩種不同情況因此都用除法計算?！　】偨Y(jié)：用我們學過的知識幫老師解決了那么多難題，你們真棒，相信第三環(huán)節(jié)，你們也會表現(xiàn)出色。第三關，我會做我聰明?！　。ㄆ撸┱遗笥押献魍瓿?、匯報完成情況。