瓢蟲找家教案-資料下載頁
2024-12-07 01:04本頁面
【正文】 瓢蟲?！ ∮^察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。 師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點） 三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力?！ ∮螒颉靶∑跋x抓害蟲” （1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù) 師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？伸出手指數(shù)一數(shù)?！薄 。?）游戲“小瓢蟲抓害蟲”?！ 煟骸捌跋x寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲 寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲） 送瓢蟲寶寶回家 ?。?）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上?！ 煟骸捌跋x寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……） （2）集體驗證?！ ∷?、結(jié)束活動 幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室?！ ∑跋x找家教案9設(shè)計意圖： 中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了這一帶有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)?！ 』顒幽繕耍骸 L試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識?！ ⊥ㄟ^情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。 活動準備： 畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干?！ ‘嬘?個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。 5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只 活動流程： 引起興趣―領(lǐng)瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家 活動過程： ?。ㄒ唬┱勗挕 〗裉?，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰？ 哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎？ 小結(jié)：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同?！ ∧悄銈冎郎砩嫌?個點的瓢蟲叫什么嗎？（小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。） ?。ǘ╊I(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲 那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲）?！ 『屯榛蚩腿死蠋熃涣饕幌履泐I(lǐng)養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲?！ ≌垈€別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。 ?。ㄈ┨魳淙~ 哇，你們看這里有什么？（樹葉） 是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)量不同） 告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦！ 我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好？想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢？ 你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉？為什么？ 小結(jié)：我們的小朋友們真棒！都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉?！ 。ㄋ模┱壹摇 √旌诹?，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦！我們把小瓢蟲們送回家好不好？ 這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的？ 想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里？為什么？ 現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧！ 瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小！ 』顒臃此迹骸 ?shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣?！ ?
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