【正文】 識(shí)，堅(jiān)決不再浪費(fèi)紙張?！　」?jié)約紙張就是節(jié)約地球的資源.　　六、板書設(shè)計(jì)：一張紙的“旅行”　　紙的來(lái)源　　節(jié)約用紙，珍惜資源　　太陽(yáng)是萬(wàn)物之源教學(xué)目標(biāo)：　　?！　　　　　〗虒W(xué)重點(diǎn)：太陽(yáng)的作用以及與人類的關(guān)系???教學(xué)難點(diǎn)：太陽(yáng)的作用　　一、引入　　?！　。和瑢W(xué)們通過(guò)觀看幻燈片，有什么想法和問(wèn)題？　　，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）　?。禾?yáng)給了我們陽(yáng)光，所以植物才能進(jìn)行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽(yáng)給了我們熱量，不然地球可能就是一個(gè)冰球。今天，太陽(yáng)能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面?！　。ò鍟n題：太陽(yáng)是萬(wàn)物之源）　　二、學(xué)習(xí)新課　?。喝绻麤](méi)有太陽(yáng)，地球?qū)?huì)是什么樣呢？用各種形式表達(dá)你的看法。　　。師生共同談?wù)摻涣?。　　　　在石油可開(kāi)采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機(jī)的夾擊下，太陽(yáng)能的利用受到越來(lái)越多的重視?！　∽鰝€(gè)現(xiàn)代工程師，展開(kāi)想象，談一談，你最想“開(kāi)發(fā)”出太陽(yáng)能的哪些新用途？　　三、小結(jié)　　太陽(yáng)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?？　　四、布置作業(yè)做一個(gè)調(diào)查　　走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽(yáng)能熱水器、電熱水器、燃?xì)鉄崴鞯谋壤?，分析不同類型熱水器的利與弊?！　【G色出行教學(xué)目標(biāo)：　　通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞?。　　通過(guò)談話、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來(lái)的危害，從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　調(diào)查表　　汽車、摩托車、電動(dòng)車、自行車、步行人的標(biāo)記各二　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、以路人和家長(zhǎng)為對(duì)象已進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式?！　　扒皫滋?，老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時(shí)最常選擇的方式，同學(xué)們都把它記錄在調(diào)查表上了，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢？”　　二、說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果，并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面，分辨出哪一種出行方式最多、最少。　　“誰(shuí)來(lái)告訴我，加上之前我們調(diào)查的和剛剛調(diào)查的，你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢？”　　“我們來(lái)看一下，調(diào)查出來(lái)的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢？”　　三、選擇自己喜歡的出行方式，并闡述理由　　“同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？”　　闡述理由?！　∷摹⒖凑n件故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來(lái)的危害，選擇科學(xué)的出行方式。　　五、請(qǐng)進(jìn)行第二次選擇　　“如果你現(xiàn)在又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式呢？為什么？”　　小結(jié)：如果家離你要去的地方不遠(yuǎn)的話，我們盡量不要自己開(kāi)汽車或摩托車去，因?yàn)槊總€(gè)人都選擇自己開(kāi)汽車或摩托車的話，那就會(huì)排出許多的尾氣，空氣就會(huì)污染的更嚴(yán)重了。我們可以選擇騎自行車或是電動(dòng)車，如果家里沒(méi)有這兩種車的話，我們可以步行過(guò)去，這樣不僅可以邊觀賞風(fēng)景，還可以鍛煉我們的身體。如果要去的地方實(shí)在太遠(yuǎn)，或是下大雨，那我們就可以選擇乘公共汽車，有的小朋友心里會(huì)想：公共汽車不是也要排出尾氣的嗎？那如果乘公共汽車的每個(gè)人都選擇自己開(kāi)汽車，那馬路上就會(huì)有許多的汽車，排出的尾氣也就更多了。如果這么多人都改乘一輛公共汽車，那就減少了很多尾氣的排放，你們說(shuō)對(duì)嗎？　　六、制作“綠色出行宣傳單”　　保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任，我們懂得了出行時(shí)選擇什么方式，但是我們還要讓我們周圍的每一個(gè)人也要知道環(huán)保的出行方式。所以，我們一起來(lái)做一回“環(huán)保小衛(wèi)士”，請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)制作“綠色出行宣傳單”，然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳“綠色出行”的知識(shí)，你們?cè)敢鈫帷　…h(huán)保教育教案篇9教學(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)與能力　?。?）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏?！　。?）了解水污染的現(xiàn)象及危害?！　。?）知道常用的節(jié)水方法?！　∵^(guò)程與方法　　（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題?！　。?）能選向大家表達(dá)從圖中獲得的信息。　　情感態(tài)度價(jià)值觀　　知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護(hù)的嚴(yán)峻形勢(shì)，懂得愛(ài)護(hù)水資源，提高節(jié)水意識(shí)。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　在活動(dòng)中了解我國(guó)水資源缺乏，樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　?。薄①Y料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作?！　。病W(xué)生課前觀察生活中水污染情況?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：　　引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球?yàn)槭裁唇凶鏊{(lán)色星球嗎？這是因?yàn)榈厍蛏纤剂舜蟛糠帧Ｓ詈絾T在太空中鳥(niǎo)瞰我們的家園時(shí)驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)藍(lán)色的星球。今天，我們就一起來(lái)了解地球上的水。　?。ㄊ菊n件，出示地球儀，板書課題，）　　一、了解地球上水的分布　　談話：水是生命之源，一切生命體都離不開(kāi)水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？　　學(xué)生交流已有的認(rèn)識(shí)?！　≌n件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。　　涂色活動(dòng)：完成課本上3６頁(yè)的涂色活動(dòng)，學(xué)生談?wù)勼w會(huì)。演示課件?！　《⒘私獾厍蛏系牡Y源分布以及水污染情況　　談話：有人說(shuō)，地球是個(gè)水球，地球上我們可以用的水實(shí)在是太多了，你怎么認(rèn)為？　　學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)?！　￠喿x課文3６頁(yè)資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）　　演示課文3６頁(yè)可利用淡水資源的打比方實(shí)驗(yàn)?！　≌勗挘壕瓦@么一點(diǎn)可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）　　學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料?！　〗處熝a(bǔ)充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）　　如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國(guó)的松花江污染事件、太湖藍(lán)藻事件等?！　W(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟悾嗷ソ涣鞲惺??！　】偨Y(jié)水污染的根源：人類活動(dòng)是其主要因素?！　〕鍪舅h(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過(guò)程?！　∪⑻岢龉?jié)水措施　　談話：水資源危機(jī)，已成為人類面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題，要獲得更多干凈的淡水，人們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出了一些辦法，你知道嗎？　　學(xué)生閱讀課文3８頁(yè)提供的資料，交流。　　實(shí)驗(yàn)操作：過(guò)濾法凈化污水?！　≌勗挘阂屛覀冞h(yuǎn)離缺水的日子，其實(shí)最重要的就是在平時(shí)生活中要節(jié)約用水，怎樣節(jié)約用水？你有哪些節(jié)約用水的好方法？　　交流、小結(jié)　　介紹水法、世界水日的資料?！　∷?、拓展活動(dòng)　　利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識(shí)、資料圖片?！　〔檎也g覽魅力涪江相關(guān)圖片?！　「惺懿⒖偨Y(jié)，小組內(nèi)交流體會(huì)，匯報(bào)?！　±斫狻罢湎恳坏嗡绮徽湎?，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話?！　∥?、布置作業(yè)　　完成課文中小實(shí)驗(yàn)：咸水變淡水的實(shí)驗(yàn)?！　∩钪姓J(rèn)真落實(shí)節(jié)水構(gòu)想。　　六、板書設(shè)計(jì)：　　地球上的水　　海洋和咸水湖93％淡水７％　　水資源匱乏　　人類活動(dòng)使水污染嚴(yán)重節(jié)約用水、保護(hù)水資源　　環(huán)保教育教案篇10教學(xué)目標(biāo)：　　使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來(lái)源、類別，以及所帶來(lái)的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對(duì)環(huán)境造成的幾種不同的危害。　　如何解決和處理這些城市廢棄物。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)城市的固體廢棄物的了解，來(lái)具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例?！　《⒊鞘袕U棄物的五大危害：　　污染水體，使生命之源趨于枯竭；　　污染空氣，使生命要素受到損害；　　污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；　　侵占土地，是生活空間受到損失；　　傳播疾病，使人類健康受到侵犯?！　∪?、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：　　堆積法；　　填埋法；　　焚燒法；　　沼氣發(fā)酵法?！　∷摹⒖偨Y(jié)：　　復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識(shí)固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭(zhēng)做熱愛(ài)環(huán)境的良好公民。