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校長(zhǎng)會(huì)議講話稿-資料下載頁(yè)

2024-12-07 00:42本頁(yè)面
  

【正文】 有效防止學(xué)校安全事故的發(fā)生,確保全體師生人身、財(cái)產(chǎn)、物品的安全,學(xué)校多次組織開(kāi)展安全工作專題教育。充分利用櫥窗、廣播等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳,使學(xué)生能切實(shí)意識(shí)良好行為習(xí)慣的重要性,進(jìn)而從行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。同時(shí),配合后勤處不定期對(duì)校內(nèi)設(shè)施進(jìn)行安全排查。同時(shí)堅(jiān)持每期進(jìn)行一次安全疏散演習(xí),讓學(xué)生不僅僅從思想上意識(shí)到安全教育的重要性,還從實(shí)際行動(dòng)中得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 二、今后工作中需要改進(jìn)的問(wèn)題 (一)班級(jí)管理還需加強(qiáng)。從我們檢查發(fā)現(xiàn)的情況,首先,是早讀的問(wèn)題,個(gè)別班主任到校較晚,組織不力,學(xué)生遲遲不能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次是上課遲到的同學(xué)較多,存在曠課的同學(xué)。上自習(xí)時(shí)間,有的學(xué)生在聊天,有的在看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的不健康書(shū)籍,有的教室亂哄哄的。環(huán)境衛(wèi)生雖有一些改觀,但往教學(xué)樓帶零食,亂扔塑料袋、包裝紙的現(xiàn)象還是屢禁不止。還有個(gè)別學(xué)生抽煙,喝酒,發(fā)型,服飾絕對(duì)成人化,甚至不堪入目。 因此,不僅要加強(qiáng)管理,還要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。有些學(xué)生和老師認(rèn)為,學(xué)生只要不在學(xué)校干壞事,就沒(méi)必要管他,沒(méi)有必要一天到晚由班主任”盯”著。我想這是錯(cuò)誤的想法,危險(xiǎn)的意識(shí)。我們要看到我們的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣等還不平等發(fā)展,每時(shí)每刻都可能我們意想不到的事情,所以,我們的管理要與我們的學(xué)校實(shí)際結(jié)合,不加強(qiáng)管理和教育是不能保證正常的課堂教學(xué)的。 這里我們想說(shuō)的是:責(zé)任到位的班主任制度和嚴(yán)格的班級(jí)管理應(yīng)該是我校有區(qū)別于其它學(xué)校的重要的特色,失去了這一優(yōu)勢(shì),我們談何發(fā)展、談何競(jìng)爭(zhēng)。 (二)政教處對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)措施還需加強(qiáng)。特別是關(guān)于對(duì)班主任的培訓(xùn)工作是做得不夠的,這一點(diǎn)是我們要必須承認(rèn)的。我們不僅要”教書(shū)育人、管理育人”,還要”服務(wù)育人”。隨著學(xué)校規(guī)模和招生規(guī)模的擴(kuò)大,又有很多老師將擔(dān)任班主任。因此,政教處作為學(xué)校的一個(gè)職能部門(mén),要發(fā)揮它的作用,在進(jìn)行學(xué)生管理宏觀調(diào)控的同時(shí),要加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),建設(shè)一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,使班主任工作有條件、干事有平臺(tái)、發(fā)展有空間。 (三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行”合力”教育的局面尚未形成。學(xué)生管理、學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,光靠哪一個(gè)部門(mén),哪一個(gè)老師是不能解決問(wèn)題的。從時(shí)間和空間上講,無(wú)論是在課堂教學(xué)中,還是在主題班會(huì)的教學(xué)中,或是在各種校園文化和班集體的活動(dòng),學(xué)生都應(yīng)該受到人生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀和安全觀的教育。從責(zé)任的角度上一說(shuō),無(wú)論你是否是班主任都應(yīng)該具有育人的責(zé)任,只要你是十三中的一員。只有這樣,才能形成推動(dòng)學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力。 三、假期工作安排 放假前以班級(jí)為單位,班主任親自組織全班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)寒假青少年自我保護(hù)提示,提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,度過(guò)一個(gè)健康、平安的假期。 按照學(xué)校致假期指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容,要充分利用校信通平臺(tái),做好學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活、休閑等方面的引導(dǎo)和教育。 自主召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。周二晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。周三下午三點(diǎn)進(jìn)校,三點(diǎn)二十開(kāi)始。晚上七點(diǎn)進(jìn)校,七點(diǎn)二十開(kāi)始。三個(gè)時(shí)間段根據(jù)各班情況自由選擇。要早規(guī)劃,早準(zhǔn)備,在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前要有整體規(guī)劃,班主任和任課老師發(fā)言一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿,避免隨意性。教室精心布置,前后黑板充實(shí)內(nèi)容。多肯定進(jìn)步,并給與表?yè)P(yáng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)假期學(xué)習(xí)的積極性。另外家長(zhǎng)交通工具不能進(jìn)校。 假期每位班主任對(duì)35名學(xué)生進(jìn)行一次家訪。特提出以下建議: 留守子女家庭,監(jiān)護(hù)人執(zhí)行能力弱,在家管不住孩子,必家訪。 父母對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任,對(duì)子女放任自流,要家訪。 苗子,有發(fā)展?jié)摿?,可造之才,要家訪。 家長(zhǎng)特別關(guān)心孩子,常校訪,沒(méi)必要家訪。 逢年過(guò)節(jié)前,不適宜家訪。選準(zhǔn)時(shí)機(jī),年前或者年后。 十年樹(shù)木百年樹(shù)人,學(xué)校作為育人的重要基地,需要我們?nèi)w班主任具有自覺(jué)的育人意識(shí),凡事著眼于學(xué)生的終生發(fā)展,從小事做起從現(xiàn)在做起,我們將不斷開(kāi)拓不斷創(chuàng)新使我校德育工作步步登高。 謝謝大家!校長(zhǎng)會(huì)議講話稿10 初三年級(jí)的老師們! 今天,我們初中部的老師與各位領(lǐng)導(dǎo)聚在一起,共同探討初三畢業(yè)班工作,充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三工作的高度重視和厚愛(ài),深感鼓舞和鞭策。面對(duì)20xx年中考,全體初三教師一定能群策群力,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我們充滿期待,也充滿信心。 下面我就初三復(fù)習(xí)備考工作講幾點(diǎn)意見(jiàn),和大家交流 一、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)工作的自覺(jué)性。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的根本宗旨。初三年級(jí)的教學(xué)工作到了一個(gè)關(guān)鍵階段,要求大家要強(qiáng)化備考意識(shí)、畢業(yè)班意識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,樂(lè)于奉獻(xiàn),向管理要質(zhì)量,向課堂要效益。 二、遵循復(fù)習(xí)迎考規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量。 科學(xué)制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。根據(jù)縣教研室的安排,結(jié)合我校的實(shí)際,我們采取三輪復(fù)習(xí)模式。第一輪復(fù)習(xí):20xx年3月下旬—20xx年四月下旬為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,基本技能訓(xùn)練階段。依據(jù)課本,結(jié)合教材,突出考點(diǎn);在復(fù)習(xí)中鞏固強(qiáng)化,在排查中解疑補(bǔ)缺,在歸納概括中構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提練規(guī)律與方法。達(dá)到積累知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)、提高技能、強(qiáng)化落實(shí)的目的。第二輪復(fù)習(xí):20xx年5月上旬—5月下旬中考為專項(xiàng)復(fù)習(xí)規(guī)范提高階段。根據(jù)第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)分析結(jié)果,結(jié)合考綱考點(diǎn),有針對(duì)性地組織專題復(fù)習(xí),做到專題梳理,整合遷移;縱橫聯(lián)系,適度綜合;優(yōu)化訓(xùn)練,提高能力。第三輪復(fù)習(xí):20xx年6月上旬到中考為模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,穩(wěn)定提高、心理調(diào)試階段。通過(guò)模擬訓(xùn)練、分析講評(píng),歸納總結(jié),及時(shí)處理和解決學(xué)生存在的問(wèn)題,提高應(yīng)試技能,向規(guī)范要質(zhì)量,向穩(wěn)定要質(zhì)量,營(yíng)造良好的應(yīng)試氛圍。從上面的復(fù)習(xí)安排可以看出,每輪輪復(fù)習(xí)時(shí)間都比較短,還要求達(dá)到復(fù)習(xí)效果,可以說(shuō),時(shí)間緊,任務(wù)重,要求老師把復(fù)習(xí)備考計(jì)劃盡量細(xì)化,細(xì)化到每一天,每一節(jié)課。 抓住復(fù)習(xí)的要害 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題: (1)必須扎實(shí)地夯基礎(chǔ)。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、準(zhǔn)確和迅速。 (2)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化練習(xí)。 (3)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、檢測(cè)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 (4)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。 (5)應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。 第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題: (1)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對(duì)性,圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重點(diǎn)處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。 (2)注重解題后的反思。 (3)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是提示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海,不能急于趕進(jìn)度。 (4)專題復(fù)習(xí)要適當(dāng)撥高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪特點(diǎn)決定的,沒(méi)有一定的難度,學(xué)生的能力就不能提高,提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題: (1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要接近中考題。 (2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌考后不批閱就講評(píng)。 (3)評(píng)分要狠??傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,評(píng)分時(shí)教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。 (4)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。 (5)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是學(xué)生失分比較多的題目。 (6)立足一個(gè)“透”字。 一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作要做好, 一是要講透; 二是要展開(kāi); 三是要跟上足夠的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識(shí)。 切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。 注重學(xué)法指導(dǎo),提高復(fù)習(xí)效率。 課堂中不斷滲透學(xué)法指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)初三緊張有序的學(xué)習(xí)生活,如何系統(tǒng)地整理掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn),合理有效地安排時(shí)間、選用資料,排除干擾,全心投入,保證初三學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)高效,達(dá)到事半功倍的效果。(珍惜時(shí)間) 抓好復(fù)習(xí)課教學(xué),優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率。復(fù)習(xí)課是教學(xué)中常見(jiàn)的課型,是把所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)查漏補(bǔ)缺的必要的教學(xué)過(guò)程,也是進(jìn)一步理解和鞏固已學(xué)過(guò)的學(xué)科知識(shí)和技能的重要途徑。復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都十分寶貴,一要建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式, 充分體現(xiàn)“有講有練、精講多練、邊講邊練、以練為主”的原則。提倡講在課堂,練在課堂,向課堂所“講”要質(zhì)量,向課堂所“練”要效率 二要圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重點(diǎn),精選練習(xí)內(nèi)容,提高練習(xí)題的含金量,確保練有所值,練有所得。在課堂上要給學(xué)生提供練的機(jī)會(huì),練的內(nèi)容要“全”、練的時(shí)間要“足”、練的方法要“活”。三要根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋,進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評(píng)價(jià),教給學(xué)生必要的方法、思路和技巧,堅(jiān)持有練必查,有改必評(píng),有疑必糾,促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高和規(guī)范答題習(xí)慣養(yǎng)成。 堅(jiān)持好集體備課,要有計(jì)劃、有組織、有針對(duì)性地開(kāi)展復(fù)習(xí)研討活動(dòng),以教研促教改,以教改推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要研究中考考綱,使復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。 三、加強(qiáng)學(xué)生管理,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育,對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,讓學(xué)生樹(shù)立有“進(jìn)步就是成績(jī)”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,幫助學(xué)生克服思想上、學(xué)習(xí)上、生活上的各種困難與障礙。 加強(qiáng)常規(guī)管理不放松 年級(jí)管委會(huì)帶領(lǐng)初三全體班主任、任課教師要盯緊、抓細(xì)、管牢。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活、衛(wèi)生等各個(gè)方面規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)和取得的進(jìn)步,了解學(xué)校的有關(guān)工作和學(xué)校的發(fā)展,配合學(xué)校共同做好對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)。 切實(shí)做好生源穩(wěn)定工作。(剛才徐峰主任已講:加強(qiáng)輿論導(dǎo)向、加大感情投資、采取承包制等方面提出了一些好的建議和意見(jiàn))需要大家多思考、多做耐心細(xì)致的思想工作,多給學(xué)生談二中的發(fā)展、二中的變化、二中的未來(lái)。動(dòng)之以情,曉之以理,盡最大努力為學(xué)校輸送又多又好的生源。 保生源,防流失是初三工作中的一件大事,也是學(xué)校的一件大事,是大事大非的問(wèn)題,是原則問(wèn)題,沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的理由。無(wú)論這件事情有多難,在座的每位老師都要承擔(dān)起這份責(zé)任,誰(shuí)在這個(gè)問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不清,態(tài)度不鮮明,效果不明顯,誰(shuí)就是失職,就要受到懲罰!保生源,防流失工作,不僅要和獎(jiǎng)金掛鉤,也要和你的政治、工作前途掛鉤,這就是一個(gè)責(zé)任心問(wèn)題,一個(gè)工作態(tài)度問(wèn)題,一個(gè)大局觀念問(wèn)題。不管過(guò)去做的怎么樣,從我們這屆初開(kāi)始,初三的每個(gè)學(xué)生,都是我們高中的生源,就像一個(gè)電影名字一樣:“一個(gè)都不能少” 我們要堅(jiān)定信心,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),埋頭苦干,只要有付出,就一定有回報(bào)! 最后,送給老師們八句話: 思想上:明確目標(biāo),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí); 面貌上:調(diào)整狀態(tài),振奮精神,樹(shù)立信心; 情感上:加強(qiáng)溝通,傾注感情,投入熱情; 工作上:群策群力,相互合作,捆綁發(fā)展; 教學(xué)上:緊扣教材,抓實(shí)課堂,培優(yōu)補(bǔ)差; 生活上:關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注心理,挖掘潛能; 方法上:研究中考,注重細(xì)節(jié),規(guī)范習(xí)慣; 過(guò)程上:明確重點(diǎn),抓好落實(shí),提高效益。
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