【正文】 圖片。　　教師請(qǐng)幼兒討論樹的作用、好處。　　教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷?！　〗處熣?qǐng)幼兒討論保護(hù)樹木的辦法?！　∪?、以植樹為主題分組繪畫?！　〗處熣?qǐng)一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來?！　〗處熣?qǐng)一組幼兒設(shè)計(jì)宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫?！　⊙由旎顒?dòng)：組織幼兒踏青觀察春天的樹木?！　「剑骸　焊瑁毫糇⌒▲B小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了?！　⌒▲B飛進(jìn)小兔的院子里。小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長(zhǎng)大了，長(zhǎng)出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”　　小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！　　植樹節(jié)大班教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　、看看、玩玩、種種等活動(dòng)，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系?！　?、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。　　，大膽的說出自己的想法。　　，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　?！　4張?！　。谟變簣@內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。　　設(shè)計(jì)思路：　　從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體體現(xiàn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)擬在讓幼兒認(rèn)識(shí)自然物，了解自然與人類的關(guān)系，頌揚(yáng)人類改造自然、保護(hù)自然，通過觀看樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認(rèn)知、情感、行為貫穿于各種活動(dòng)中，讓幼兒采用不同的認(rèn)知思路、多層次去認(rèn)識(shí)周圍世界，運(yùn)用觀察、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維能力。　　活動(dòng)過程：　　一、講樹　　“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害?！　。喝绾蝸肀苊怙L(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害?！　。龑?dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)?！　《⒖錁洌ㄖ矘鋵?duì)人類的益處）觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論?！　≈矘鋵?duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。　　三、玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌?！　⊥娣ǎ弘p方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝?！　∷摹⒎N樹　　，讓幼兒說說如何種植“柳樹”　?。?）種植工具　?。?）種植方法　　，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距?！　。阌谌蘸筘?fù)責(zé)照看和護(hù)理。　　活動(dòng)反思：　　首先是班級(jí)老師提前作了比較充分的準(zhǔn)備。在周一的班會(huì)中，圍繞“如何讓孩子們度過一個(gè)有意義的植樹節(jié)以及如何保證活動(dòng)的順利進(jìn)行”，班級(jí)老師都作了比較詳細(xì)的計(jì)劃與討論。在出去進(jìn)行活動(dòng)前，對(duì)孩子都進(jìn)行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對(duì)活動(dòng)過程中的要求作了明確的要求與強(qiáng)調(diào)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中知道如何給小樹苗澆水、怎樣不損壞樹枝、樹葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護(hù)樹卡，讓每個(gè)孩子都用繪畫的方式來表達(dá)他們對(duì)愛護(hù)樹木的情感。　　其次是在活動(dòng)過程中孩子們很快樂。在活動(dòng)的過程中，孩子們的積極性及參與性都非常高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓，輪流著來澆水，而且大家都是搶著給樹苗澆水。在給小樹掛愛樹卡時(shí)，孩子們都能互相合作，共同來完成。　　最后，通過本次活動(dòng)，不僅讓孩子們體驗(yàn)了愛護(hù)樹木的情感，也讓孩子們?cè)诨顒?dòng)過程中感受到了親身為小樹苗澆水、親自制作護(hù)樹卡提醒人們愛護(hù)樹木的快樂，更讓孩子們學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)向上的精神!本次活動(dòng)是一次非常有意義的活動(dòng)?！　≈矘涔?jié)大班教案15學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　幼兒熟悉各種樹葉的名字?！　∮變豪脴淙~組合出各種東西?！　∨囵B(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及合作能力?！　W(xué)習(xí)準(zhǔn)備：　　收集各種樹葉。　　教師制作幾幅粘貼畫?！　「鞣N粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開白紙?！　W(xué)習(xí)過程：　　一、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天到了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，大樹媽媽的樹葉寶寶紛紛長(zhǎng)了出來，它們像向可愛的小精靈，它們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹葉寶寶，一起來跳個(gè)舞蹈《會(huì)跳舞的葉子》?！　《?、認(rèn)識(shí)各種樹葉：　　師：我的樹葉寶寶都到哪里去了呢?我來找一找，（老師掀開已經(jīng)準(zhǔn)備好的樹葉）驚奇得說：“哇，這里還藏著好多樹葉呢！讓我們來看一看都是什么樹葉?！崩蠋熞灰怀鍪編追N樹葉，讓小朋友說出它的名字，并說出他像什么？　　小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉寶寶，我們可以用它來干什么呢？（粘貼畫）　　三、出示范畫：老師帶來了好多樹葉粘貼畫，小朋友看一下，他們像什么：小貓釣魚、小帆船，狐貍偷雞，金魚戲水，農(nóng)家小院?！　≡趺凑迟N畫呢？小朋友說，老師來粘貼。　　四、示范講解：　　老師拿一片法國(guó)梧桐葉，問小朋友說：他像什么？（像獅子的臉），老師用白乳膠將葉子粘到白紙上?！　—{子的身體是什么形狀的呢？（橢圓形的）用一片櫻花樹葉子做身體站在合適的位置。　　用柳樹葉添上四條腿，一條細(xì)細(xì)的尾巴?！　∮檬炙奶巿A圓的眼睛，大大的嘴巴?！　”尘靶揎棧?jiǎn)l(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋添畫?！　±蠋煹漠嬜龀闪耍∨笥严胱鲆环裁礃拥漠嬆?個(gè)別幼兒回答。　　五、幼兒動(dòng)手操作：　　教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（放上輕音樂）教師巡回指導(dǎo)：　　六、展示作品：　　幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足?！　〗處焼l(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)?！　〗處煂?duì)幼兒的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。