學校教學工作計劃7篇-資料下載頁
2024-12-07 00:27本頁面
【正文】 海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果。 結論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會。有的的可預測的，有的是出人意料的。有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過一段時間才產(chǎn)生?！ ⌒袨榕c結果的關系 教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答) 二、吾日三省吾身 自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導) 近期一個行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果 情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關注社會、熱愛祖國的情感) 教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果?！ 』仡櫍荷裰哿柹諘r刻。 小結：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為! 請同學們用一句話來總結學習這節(jié)課的收獲?！ ∪⒙亩兄俗慵?行為作業(yè)) 嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內(nèi)心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)。行為與后果的關系教案 教學目標： 知識目標：①知道行為、后果是多樣而復雜的。②理解行為與后果的關系 能力目標：①通過學習，初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力。②初步學會運用辨證思維方法，在比較復雜的社會生活中做出正確選擇 情感態(tài)度價值觀目標：①體驗行為和后果的聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應該對自己的行為負責。②能夠以正確的是非善惡標準實踐和指導自己的行為。③樹立關愛他人、關心社會的意識 教學重點：行為與后果的關系 教學難點：行為與后果關系的多樣性 教學過程： 一、學而時習之(共同探究學習新知，了解行為與后果關系) (一)討論海因茨的故事(課堂教學的背景鋪墊和內(nèi)容的逐漸生成) 教師引導：此時的海因茨非常猶豫、矛盾。為什么? 海因茨偷和不偷到底會產(chǎn)生哪些后果?(分組討論后回答)(板書—后果) 這個故事最美好的結局是什么?并談談理由。(分組討論后回答) 教師提問：為實現(xiàn)這樣的后果，海因茨還有其他選擇嗎?(學生回答)(板書行為) (二)關于行為與結果的關系 關于行為 教師提問：海因茨的目的只有一個，但是他可能采取的行為是：多樣的.。那么這些行為是不是都可以采用的呢?為什么?(學生討論) 結論：也就是說人們的行為不僅是多樣的，而且是復雜的，請同學們?yōu)g覽課本78頁第2段?！ ￡P于后果 承上啟下：在人們?nèi)粘Ｉ钪校粌H行為是多樣而復雜的，行為導致的后果也是多樣而復雜的?！ ≡诮處熞龑?，學生分析海因茨故事中可能產(chǎn)生的各種后果?！ 〗Y論：后果有的有利于他人和社會，有的不利于他人和社會。有的的可預測的，有的是出人意料的。有的是隨行為而產(chǎn)生，有的則是過一段時間才產(chǎn)生?！ ⌒袨榕c結果的關系 教師提問：結合板書，談談行為與后果的關系應該有哪些?(分組討論后回答) 二、吾日三省吾身 自我反思：(引導學生自我反思并進行行為指導) 近期一個行為已產(chǎn)生或可能產(chǎn)生的后果 情感升華：(引導學生感受國家、集體積極行為帶來的積極影響，激發(fā)學生關注社會、熱愛祖國的情感) 教師提問：個人的行為是這樣，對一個集體、國家也是如此，請列舉一個集體(班級、學校)、國家采取的積極的行為，并談談它給我們的生活帶來的后果?！ 』仡櫍荷裰哿柹諘r刻?！ ⌒〗Y：“神舟六號”載人宇宙飛船成功發(fā)射極大地鼓舞了每一個炎黃子孫，進一步提高了國際地位、增強了綜合國力。它是幾代中國人不懈努力奮斗的結果，也是激勵每個中國人不斷追求夢想的偉大行為! 請同學們用一句話來總結學習這節(jié)課的收獲?！ ∪?、履而行之乃足佳(行為作業(yè)) 嘗試為班級(家庭、學校、社區(qū))堅持做一件有積極意義的事，并記錄自己內(nèi)心的感受和他人對你的反映(表情、言語、行為……)?！ ?
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