最新教育局工作計劃范文(編輯修改稿)
2024-12-07 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 級教師的典型示范帶動作用，從各學(xué)科選拔5－15名有潛力的年輕教師，用校本培訓(xùn)的方式，采取導(dǎo)師指導(dǎo)、跟蹤培養(yǎng)、合同管理等方式，使他們成為各學(xué)科的骨干和名師，帶動教師整體素質(zhì)的提高。搞好第六批學(xué)科帶頭人的評選。繼續(xù)實施中小學(xué)校長持證上崗制度，進一步加強中小學(xué)校長的崗位職務(wù)合格證書培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、高級研修，采取走出去、請進來的方式，聘請省內(nèi)外知名教育專家對校長進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，促進校長隊伍整體素質(zhì)不斷提升。組織名師、名校長論文評選，充分發(fā)揮他們的輻射帶動作用。 ，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化。進一步更新教育觀念，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式進行全面的改革與探索。明確教研工作方向，創(chuàng)新工作機制和方法，增強科研工作對教育教學(xué)實踐支持的能力和水平。教研重心下移，重點做好以學(xué)科教研組為主的校本教研工作，以兼課、調(diào)研為主的“教研幫扶”工作，促進基層教學(xué)水平的整體提高和均衡發(fā)展。認真做好新一輪課程改革工作，形成培訓(xùn)、考核、實驗、成果推廣的研究應(yīng)用體系，早出經(jīng)驗、出好經(jīng)驗。繼續(xù)開展教育科研“三爭”活動，深入開展第三周期教師教育科研能力達標活動，搞好課題的立項、過程實施、研討交流、結(jié)題鑒定和成果推廣，努力實現(xiàn)教科研與教學(xué)的結(jié)合；開展實驗教師大比武，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，推廣教改成果；繼續(xù)開展各級教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作，大力提升學(xué)校管理的層次和水平。 。合理確定中小學(xué)教職工編制和崗位，科學(xué)設(shè)置學(xué)校內(nèi)部機構(gòu)，逐步建立起職責(zé)分明、運轉(zhuǎn)高效的學(xué)校內(nèi)部運行機制。嚴格掌握校長任職條件，積極推行校長選聘制，把公開選拔、平等競爭、擇優(yōu)聘任作為選拔任用校長的主要方式；切實擴大民主，保障教職工對校長選拔任用工作的監(jiān)督；實行校長任期崗位目標責(zé)任制；進一步完善中小學(xué)校長考核辦法，加強履職考核，把考核結(jié)果作為對校長獎懲、續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)；評選第三批名校長。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，進一步完善教職工聘任制度。各學(xué)校要做好教職工定崗、定員和分流工作，大力精簡非教學(xué)人員。積極探索建立教師資格定期考核考試制度，要將師德修養(yǎng)和教育教學(xué)實績作為選聘教師和確定教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的主要依據(jù)。 （三）加快信息技術(shù)教育，推動全縣教育現(xiàn)代化 。要按照“整體規(guī)劃、先行試點、重點突破、分步實施”的原則，積極推進中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程的實施。在實施過程中，要著力于教育質(zhì)量和效益的提高，注意與各類教育發(fā)展規(guī)劃和中小學(xué)布局調(diào)整相結(jié)合，與課程改革、加強學(xué)校管理、教師繼續(xù)教育相結(jié)合。 ，充分發(fā)揮其信息資源中心作用。構(gòu)建全縣教育管理平臺，實現(xiàn)教育資源的高度共享。力爭年內(nèi)所有完全小學(xué)以上學(xué)校都要建成校園網(wǎng)并連通教育城域網(wǎng)，實現(xiàn)教育資源高度共享。各單位微機室要按照省、市教育信息化標準要求進行升級改造，達到高中每9個教學(xué)班、初中12個教學(xué)班分別配置一個微機室的標準，完全小學(xué)至少建設(shè)一個標準微機室。 ，努力提高教育裝備應(yīng)用水平。加強信息技術(shù)與各門學(xué)科的整合研究，建立由網(wǎng)絡(luò)人員、教研員和一線教師參加的研究組織，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段對教育教學(xué)的輔助作用。繼續(xù)申請部分國家和省市級科研課題，認真做好已申請立項的有關(guān)課題的實驗和階段性總結(jié)工作；抓好“十五”電教課題實驗研究，發(fā)揮龍頭帶動作用；繼續(xù)做好各級現(xiàn)代教育技術(shù)課件制作大賽、教學(xué)技能比武、課題研究等評選活動，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平和利用率；年內(nèi)分別爭創(chuàng)省、市級現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校5處、10處。 （四）完善學(xué)校管理體制，將辦學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為特色優(yōu)勢 ，
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