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正文內(nèi)容

教師教學評比經(jīng)驗交流活動總結(jié)(編輯修改稿)

2024-12-06 23:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 面臨著這樣一個問題,什么是新課程下的好課,一等獎的課應(yīng)該是怎么樣的,評委們會認為怎樣的課是好課,理論上學生認為的好課或者常態(tài)下的好課與評委認為的好課應(yīng)是一致的,但有時確實是沖突的,討好學生還是討好評委特別是教研員,站在評委的角度看課或者先打探打探一下口味,如果保守點的,那不要做太過的創(chuàng)新,風險可能會很大。做評委時,雖然有條條框框的評價標準,但基本不用,也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評比,再民主投票,還是公說公有.,婆說婆有.。 積累大于個人素質(zhì),注重點滴積累熟悉教材,新課程一般是高一高二,高三的教師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學進度,教過后心中有底經(jīng)驗足了。建立自己的教學資源.,如評課、說課的模板,新課程教學設(shè)計,課件,試題,各類教學參考,教學激勵語。聽課、上課、評課等進行實戰(zhàn)模擬,把每一
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