教師個人素質(zhì)狀況的調(diào)查報告格式(編輯修改稿)
2024-12-06 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,因此,只要沒有違法亂紀或明顯違規(guī)也就無礙大事。三、加強與改進師德建設的思考為進一步加強和改進全市教師隊伍師德建設,提高教師職業(yè)道德素質(zhì)提供了依據(jù)。筆者認為,加強和改進我市師德建設應從以下幾方面入手:提高認識,即提高對加強師德建設重要意義的認識。要充分認識教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現(xiàn)者。教師的工作對象是學生,教師的一言一行都會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要而持久的影響。特別是在全面推進素質(zhì)教育中,教師不僅需要轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,更新知識,提高教育教學水平,更需要具備良好的職業(yè)道德。教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關系到素質(zhì)教育的順利實施,關系到青少年的健康成長,從而關系到國家和民族的未來。因此,各級各類學校的領導和教師都必須充分認識良好的教師職業(yè)道德素養(yǎng)對于塑造教師形象、樹立教師威信、提高業(yè)務水平的重要作用。樹立師德為先的觀念,像抓安全、抓教學質(zhì)量一樣抓好教師的職業(yè)道德教育。同時,上級教育行政部門要加大對學校師德教育活動的指導和督查力度,避免在師德教育上“走過場”、“裝樣作秀”。,即樹立身邊的典型形象,以活動為載體,以點促面。榜
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