【文章內(nèi)容簡介】 子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！　　久苏勀笎邸俊　∈澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來自母親。（高爾基）　　母愛是一種巨大的火焰。（羅曼羅蘭）　　世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。　≡诤⒆拥淖焐虾托闹校赣H就是上帝。（英國）　　全世界的母親多么的相像！她們的心始終一樣。每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）　　女人固然是脆弱的，母親卻是堅強的。（法國）　　八、推薦閱讀　　老舍《我的母親》，鄒韜奮《我的母親》，朱德《回憶我的母親》　　九、板書設(shè)計　　教子有方 仁慈溫和 敬愛　　我的母親 對子嚴格 寬容忍讓　　胡適 有剛氣 懷念我的母親教案7　　學習目標：　?。薄⒄_、規(guī)范、美觀書寫“閣、衍、屠、櫻、剃、虧、籌、籍、婚、倡、域、拆、囑”１３個生字，正確認讀“衍、屠、櫻、剃、虧、籌、倡、域、拆、寢”十個生字?！　。病⒄_、流利的朗讀課文?！　。?、用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容，了解文章的敘述順序。（重點）　　教學流程：　　一、精彩一分鐘　　值日組長組織，今日話題：母愛　　分小組交流課前搜集的有關(guān)母愛的名言?！　《?、導入新課，明確目標　　，潤物無聲；母愛，就像一首情歌，綿長悠遠。然而，“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”。 兒女還沒來得及報答，母親卻永遠的離去了，怎能不讓人傷心？不讓人懷念呢？1942年，老舍的母親在北京去世，差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫下了《我的母親》來回憶自己的母親，抒發(fā)自己對母親的無限思念之情。這節(jié)課，我們一起走進老舍的《我的母親》，去領(lǐng)略平凡的母親，偉大的母愛?！　　！　∪z查預習（課前預習）　?。保M內(nèi)聽寫詞語。（重點強調(diào)易錯、難寫的生字詞的書寫。）　?。玻涣髯约号脑~語。例：出閣、敷衍、絞臉、刮痧等。　　四、初讀文章，整體感知　　出示學習任務：　　默讀課文，弄懂每個自然段的意思，思考：文章圍繞“我的母親”寫了哪些事情？運用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容?！　W習方式：自學+小組合作　?。ㄗⅲ赫n文篇幅較長，因此采用小組合作的方式進行，組長分工，每人負責若干段落的閱讀，最后匯總）　　五、展示匯報，交流成果　　１、圍繞嘗試探究問題一，找１２組進行學習成果的匯報交流，其他小組進行補充?！　〗涣黝A設(shè)：文章主要講述了母親在我很小的時候就開始幫人家洗衣服掙錢養(yǎng)家，總是給親友鄰居幫忙，在兵變的年代，母親從不慌不哭，為我上師范籌巨款，除夕夜母親送我回校，過七十大壽時，因思念兒子而寢食不安?！　。?、嘗試探究二：理清文章的寫作順序?！　∥恼率前凑帐裁错樞驍⑹鲞@些事情的？請你用跳讀的方式，從文中找到體現(xiàn)寫作順序的相關(guān)詞語？　?。?、點撥總結(jié)：通過剛才大家的學習，我們發(fā)現(xiàn)，《我的母親》這篇文章，寫了許多關(guān)于母親的事情，我們在概括主要內(nèi)容的時候，就可以首先抓住每件事例，概括出各段意思，然后再連貫起來，采用段意合并的方法進行，這樣也理清了文章的脈絡(luò)，使文章條理更清晰?！　。ㄒ鈭D：通過概括每段的主要事情，再到合并段意概括主要內(nèi)容，讓學生體驗段意合并法的學習方法，通過點撥，讓學生清楚什么時候使用段意合并法概括文章主要內(nèi)容。）　　六、實踐感悟，鞏固提升　　跳讀《我了解的老舍先生》一文，在原文勾畫出關(guān)于老舍的具體事例，再用關(guān)鍵詞句概括每段的意思，運用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容?！　。?、自學：默讀課文，勾畫事例，批注段意?！　。病⑿〗M交流?！　。?、全班展示交流：　　七、盤點收獲，遷移運用　　盤點收獲：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？（主要是概括文章主要內(nèi)容的方法與步驟）　　遷移運用：（根據(jù)課堂時間自由調(diào)控，可課下完成）　　默讀《養(yǎng)花》，用段意合并法概括文章的主要內(nèi)容?！　。ㄒ鈭D：《我的母親》作為例中學，訓練段意合并法概括主要內(nèi)容的方法，《我了解的老舍先生》作為實踐悟，進一步體驗段意合并法的用法，最后以《養(yǎng)花》作為遷移用，鞏固用段意合并法概括內(nèi)容。）　　八、拓展閱讀：　　閱讀與母愛有關(guān)的詩文《游子吟》、《詩經(jīng)》（節(jié)選）、《圣潔的母愛》我的母親教案8　　教學目標：　　1. 熟讀課文，識記重點字詞，復述課文大意?！　?. 感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)，感悟作者的思想感情?！　?，體會母親的品性及為人處世對作者的影響?！　〗虒W重點：　　體會母親的品性及為人處世對作者的影響?！　〗虒W難點：　　學會怎樣表達人物品性，怎樣表達感激之情?！　∫弧胄抡n：　　上課!(起立!老師好!)請坐!我是這學期實習老師，我叫李靜。(板書姓名)這節(jié)課由我來和大家一起學習?！　∥覀兿葋砜匆粋€短片，播放《母親的勇氣》，2分40秒。(打開幻燈1，打開超鏈接)　　看完這個短片你有什么感想呢?(單擊鼠標，呈現(xiàn)問題)請同學起來回答。(感動、偉大、母愛的無私、母愛不會因距離和時間改變方向)(單擊鼠標，呈現(xiàn)答案)　　今天我們就來學習一篇寫母親的文章，胡適先生的《我的母親》。(切至幻燈2)　　二、教學目標：　　先看這節(jié)課的教學目標和教學重難點(切至幻燈3)，同學們來齊讀一下?！　∪?、胡適及其母親簡介：　　接下來我們來簡單的認識一下作者胡適。(切至幻燈4)A同學你來讀一下?！　?胡適，現(xiàn)代學者、歷史學家、文學家，哲學家。一生取得35個博士學位(包括名譽博士)。1917年任北大教授，1946年任北大校長，中國白話文運動的倡導者、新文化運動的開拓者。)　　讀的很好，請坐。同學們看完胡適的簡介之后有什么感受呢?B同學來說一下。對，胡適是一位了不起的學者，是一個很偉大的人?！　∧敲催@位偉大的學者的母親是什么樣的呢?我們來看一下。(切至幻燈5)C同學你來讀一下。　　(馮順弟：年幼時勤快賢惠。16歲嫁到胡家，與胡適的父親胡傳相差32歲?；楹蟮诙辏潞m。胡適三歲時，胡傳病逝。她23歲守寡，終年46歲，一直守了23年的寡。這23年間，僅婆家和娘家，共死去七個親人：三子胡洪佩、父馮振爽、妹馮玉英、弟馮成厚、長女胡大菊、長子胡洪駿、長孫胡思明。)　　讀的很好，請坐。同學們早讀的時候都已經(jīng)讀過這篇文章了，現(xiàn)在又看了胡適母親的簡介?，F(xiàn)在請同學們用一個詞來形容一下胡適的母親》(切至幻燈6)　　(用一個詞來形容胡適的母親：　　我覺得胡適的母親是一個的人)　　可以討論一下，略停頓半分鐘。D同學你來回答一下。好，請坐。E同學你認為呢?用的是課文中的詞對嗎?在課本的哪一頁哪一段?好，同學們標記一下?！　∷?、整體感知：　　同學們對母親的形象已經(jīng)有所認識了，下面給你們五分鐘的時間來默讀文章，讀的時候思考一個問題：作者寫了一篇這么長的文章，想要表達什么感情呢?(切至幻燈7，呈現(xiàn)問題)我的母親教案9　　一、說教材：　　教材地位：　　胡適的《我的母親》選編在新課標人教版實驗教材《語文》八年級下冊第一單元第二課，原文選自《胡適自傳》，它的體裁是傳記。這個單元的專題是：人生軌跡，選編的課文有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人歷程，都是屬于記敘類文章。本單元的教學目標是在八年級上冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)了解敘事作品的特點，注意品味含義豐富的語句?！　⊥ㄟ^本課的學習，可以讓學生對增強社會人生的體悟與觀察，感受人間的關(guān)愛與溫情。另外，文章語言極其自然、質(zhì)樸，但又含意豐富，值得學生細細品味學習。同時本單元語文綜合實踐《獻給母親的歌》也是這篇課文向課外的延伸?！　〗滩奶攸c：　　這篇文章是作者40歲時對自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。作者寫童年，寫母親，飽含深情，把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，由此表達自己對母親的理解與感激。文章又極其自然、質(zhì)樸，很好地表現(xiàn)了母親深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達自己對母親的懷念和敬愛?！　〗滩奶幚恚骸　〗虒W本文應該從整體上進行把握，突出重點，突破難點，注意學生情感體悟和語文視野的開拓和人文素養(yǎng)的積淀。為此確定本文教學的目標、重難點等。　?。?） 教學目標：　　知識目標　　1． 理解并掌握本課生字新詞；　　2． 了解作者；　　能力目標　　1． 理解文意，概括、提煉文中的母親形象?！　?． 從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點?！　?．學習本文自然、質(zhì)樸而又含意豐富的語言?！　∏楦心繕恕　∽寣W生感受親情，引導學生關(guān)心家庭，關(guān)心父母，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。　?。?）教學重點：　　（1）概括事件和母親形象特點　?。?）感悟作者對母親感激之情　?。?）教學難點：　　品味自然、質(zhì)樸，但又含意豐富的語言　　（4）教學課時：二課時　　第一課時：整體感知識內(nèi)容，感悟作者的思想感情；品味語言?！　〉诙n時：課外的延伸，拓展視野，增長見識，豐富語文素養(yǎng)?！　《?、說教法與學法：　　以培養(yǎng)發(fā)展學生的自主學習能力為出發(fā)點，由淺入深，由易而難，由課文向課外拓展來組織教與學的內(nèi)容。以學生為主體，遵循“整體感知局部揣摩作品感悟課外拓展”的學習規(guī)律，教師引導學生的學習和技能訓練的過程，讓學生自主探究，了解內(nèi)容，最終實現(xiàn)提高品味語言能力和語言表達能力，并獲得整體發(fā)展的目的?！　≡诮虒W中以競賽活動、媒體演示引出課題，把學生朗讀、默讀、品味、積累、表達交流合為一體，在了解文章內(nèi)容，概括文章要點，理解文章主旨的基礎(chǔ)上，充分感受文本的自然、質(zhì)樸含義豐富的語言?！　W生的學習活動圍繞即定的目標展開，通過朗讀、默讀、品味、模仿、游戲，進行快樂的學習，激發(fā)學習興趣，產(chǎn)生自行學習的內(nèi)在動機?！　∪?、教學過程及步驟：　　一、課前預習初讀課文，感知內(nèi)容　　二、課堂學習細讀文本，整體把握　　三、課堂品析品味語言，局部揣摩　　四、課后練筆我有話說，作品感悟　　五、課外延伸表達交流，綜合實踐　　四、教學互動過程具體如下：　　（一）課前預習初讀課文，感知內(nèi)容（課前布置）　　默讀提示及要求：　?、僮⒁庾衷~，讀準字音，辨清字形?！　∥目U縐 綽號 庶祖母 吹笙 摹畫 眼翳 舔去 侮辱　?、诹私庾髡呒跋嗲闆r　　作者簡介：胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學改革，為新文化運動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集。 本文是著名學者胡適自傳四十自述中的一個章節(jié)。作者敘述了母親對自己人生成長所產(chǎn)生的深遠影響，向我們再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象?！　、谟靡痪湓捀爬赣H的形象特點。抓住關(guān)鍵句、段?！　、壅n文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?　　（二）課堂學習細讀文本，整體把握（第一課時）　　導入新課：　　公益廣告：媽媽洗腳其實父母是孩子最好的老師　　板書課題我的母親　　檢查預習：　?。?）字詞競賽：　　文縐縐(zhou) 綽號(chuo) 庶祖母(shu)吹笙(sheng) 摹畫(mo) 眼翳(yi)舔去(tian) 侮辱(wu)　?。?）速讀搶答：母親在文中充當了三種身份，哪三種？文中哪些句子有提到？　　慈母、嚴父、恩師　　文中句子：第（4）段 “我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”　　第（6）段“在這一點上我的恩師就是我的慈母“　　聽課文錄音朗讀，思考：　　課文寫了母親哪幾件事?　　表現(xiàn)母親的慈母事情　?。?）從來不在別人面前罵我一句，打我一下?！　。?）用舌頭舔我的病眼　　表現(xiàn)母親的嚴父事情　　A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學；　　B．晚上，關(guān)了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉?！　．我說了輕薄的話，她重重責罰我；　　表現(xiàn)母親的恩師事情　　A．如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主?！　”憩F(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性；　　B．如何與我的兩個嫂子相處　　表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格?！　．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱?！　”憩F(xiàn)母親的“剛氣”　　通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。　　文中哪句話點出母親對作者的影響及作者對母親的感激？　　即文章最后一段。　　我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大深刻的影響。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了20多年，沒有一個人管束過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，我都得感謝我的慈母。　　三、課堂品析品味語言，局部揣摩　　1．我在這九年(1895～1904)之中，只學得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點底子?！　?．在廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我?！　∽髡弋敃r已是大學者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？　　說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。　　3．如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母?！　◇w現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德?！　≌垖W生再選擇一些類似的語句并把相關(guān)詞語標示出來?！　∷?、課后練筆我有話說，作品感悟　　試對作者母親的為人、教子方式作一點評論　　請學生發(fā)言。　　五、課外延伸表達交流，綜合實踐　　為把課文向課外綜合實踐延伸，結(jié)合本單元語文綜合實踐《獻給母親的歌》，并結(jié)合農(nóng)村學生和農(nóng)村教學實際，教師布置學生分組，用一周的時間去準備以下內(nèi)容：（綜合性學習要充分考慮農(nóng)村學生的特點）　?。?） 收集有關(guān)母愛的古代詩詞；（古代詩詞組）　?。?） 收集有關(guān)母愛的名人名言；（名人名言組）　?。?） 收集有關(guān)母愛