【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，全家人都是早出晚歸，已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了，“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任，只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把，又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕，只要哪里有一點(diǎn)臟，它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈，連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后，它還用抹布仔細(xì)地抹，地板一下子就變得一塵不染了?！　☆A(yù)設(shè)：還能吸附油煙?！　出示課件8]　　一次媽媽在炒菜時(shí)，大量的油煙嗆得我們直咳嗽，“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀，張大嘴巴用力一吸，煙就全跑進(jìn)了它的嘴里，接著又用力朝窗外一吹，可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了?！　?xiě)出真情實(shí)感?！　出示課件9]　　我并沒(méi)有害怕，竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái)，心中的好奇和興奮，壓制了我害怕的感覺(jué)。　　智能機(jī)器人聰明?。　　∩衿娑斆鞯摹靶《．?dāng)”幫了我們不少忙，同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡樂(lè)?！　。ò鍟?shū)：機(jī)器人的樣子有哪些快樂(lè)給“我”的快樂(lè)）　　4．理清自己作文的思路：首先要選擇作文的題目，再合理進(jìn)行選材，確定文章結(jié)構(gòu)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么、分清主次，抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。[出示課件10]　?。ò鍟?shū)：我的奇思妙想）　　如果你選擇了作文題目《會(huì)飛的木屋》，可以按照課本上的提示去寫(xiě)?！　√峋V如下：　　[出示課件11]　　5．教師巡視指導(dǎo)。（注意看學(xué)生的作文情況，記下典型的不同類(lèi)型學(xué)生）　　三、習(xí)作交流，用心修改　　1．大家把自己的作文讀給自己聽(tīng)，讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧！或者畫(huà)下來(lái)給同座看?！　?．我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽起來(lái)讀一讀自己寫(xiě)的文章，其余的同學(xué)注意聽(tīng)，提出自己的建議?！　≈该首x自己的作文。（師聽(tīng)學(xué)生作文情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)?！　?．用修改自己的習(xí)作?！　∷摹㈩I(lǐng)悟?qū)懛?，課堂小結(jié)?！　∠胍幌?，怎樣寫(xiě)好關(guān)于發(fā)明的想象作文？　　[出示課件12]　　預(yù)設(shè)：要寫(xiě)出自己發(fā)明的物品的樣子，功能?！　?．小結(jié)：今天的作文課上，大家在作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣，懂得了寫(xiě)作的一些技巧。其實(shí)，在平常的生活中，只要我們注意觀(guān)察、勤于思考，把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的?！　“鍟?shū)設(shè)計(jì)　　我的奇思妙想?！　出示課件13]　　發(fā)明物品的樣子有什么功能給“我”的快樂(lè)?！　∥业钠嫠济钕虢虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)　　1．通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣?！　?．充分發(fā)揮想象力，將自己對(duì)生活的一些奇思妙想寫(xiě)下來(lái)?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)　　展開(kāi)奇思妙想，寫(xiě)自己想發(fā)明的東西。　　教學(xué)策略　　在教學(xué)時(shí)，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)；充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫(xiě)作，能準(zhǔn)確捕捉場(chǎng)景特點(diǎn)，具體生動(dòng)、文從字順地表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所感。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　教師準(zhǔn)備多媒體課件。學(xué)生課前查找一些奇思妙想的小故事、小發(fā)明；留意生活中的小細(xì)節(jié)、不方便的現(xiàn)象?！　〗虒W(xué)課時(shí)　　2課時(shí)　　第1課時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)　　1．創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣?！　?．充分發(fā)揮想象力，將自己對(duì)生活的一些奇思妙想寫(xiě)下來(lái)。　　教學(xué)過(guò)程　　板塊一視頻導(dǎo)入，激發(fā)想象　　1．視頻導(dǎo)入?！　。?）視頻播放《阿凡達(dá)》第一節(jié)18分12秒到19分14秒的片段?！　。?）交流內(nèi)容。　?、賻煟嚎戳似?，你有什么想說(shuō)的？　　②生交流。　?。?）師導(dǎo)入：這是一部充滿(mǎn)想象力的科幻電影，正是導(dǎo)演的奇思妙想成就了他自己，讓他一朝名滿(mǎn)天下。這節(jié)課老師也想了解一下大家的想象力情況?！　?．積累詞語(yǔ)。　?。?）課件出示一組四字詞語(yǔ)?！　。?）明確詞語(yǔ)類(lèi)別。師述：這是一組關(guān)于想象的詞語(yǔ)?！　。?）師指名讀，順勢(shì)引導(dǎo)：你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？　?。?）生回答?！　?．積累詩(shī)句?！　。?）課件出示一組充滿(mǎn)想象力的詩(shī)句?！　。?）師：請(qǐng)大家讀一讀，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一句詩(shī)。（生朗讀后自由討論交流）　　[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)觀(guān)看視頻、誦讀詞語(yǔ)、詩(shī)句，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時(shí)也使學(xué)生積累語(yǔ)言文字，增強(qiáng)課堂的文學(xué)氣息。　　板塊二游戲引路，激情闖關(guān)　　1．游戲引路。　?。?）師：看來(lái)，同學(xué)們都充滿(mǎn)了豐富的想象力，繼續(xù)發(fā)揮你們超凡的想象力，我們一起來(lái)玩游戲吧！　?。?）師出示一支鋼筆，并引導(dǎo)：現(xiàn)在我用它來(lái)當(dāng)表演的道具，同學(xué)們猜猜我表演的分別是什么？　?。?）師表演：一會(huì)兒飛針走線(xiàn)，一會(huì)兒指揮大合唱，一會(huì)兒釣起魚(yú)來(lái)。　　（4）模仿表演?！　、賻熓觯赫?qǐng)大家自己展開(kāi)想象的翅膀，也借用這支鋼筆進(jìn)行表演，用這支鋼筆還可以表演什么？　?、谏杂赡７潞螅瑤熤该硌??！　。?）師小結(jié)：借用鋼筆發(fā)散思維，大膽地想，變通地想，竟想出了這么多外形類(lèi)似的物品。難怪牛頓這樣說(shuō)：（出示課件）　　2．導(dǎo)入課題?！　。?）師：正是有了奇思妙想，我們的世界才變得如此豐富多彩。這節(jié)課，讓我們展開(kāi)想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！　?。?）板書(shū)課題：我的奇思妙想?！　?．智慧島闖關(guān)。　　師述：現(xiàn)在讓我們一起去闖關(guān)吧！　?。?）第一關(guān)?！　、俪鍪菊n件?！　〉谝魂P(guān)：會(huì)講述奇思妙想的發(fā)明故事或小作文?！　、谛〗M內(nèi)交流后推選代表全班交流?！　∈纠喝藗兏鶕?jù)蛙眼的視覺(jué)原理，成功研制了一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準(zhǔn)確無(wú)誤地識(shí)別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)抗干擾能力大大提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確地識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)、艦船和導(dǎo)彈等，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。　?、蹘熜〗Y(jié)：這些發(fā)明都是在人們仔細(xì)觀(guān)察了周?chē)氖挛锖?，進(jìn)行了大膽的想象，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐努力，才得以問(wèn)世的。這些發(fā)明給人們的生活帶來(lái)了許多便利。我們的奇思妙想也要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)進(jìn)行合理想象，不要胡想亂編喲。（相機(jī)出示：生活）　　（2）第二關(guān)。　　①出示課件?！　〉诙P(guān)：奇思妙想金點(diǎn)子?！　、趲熞龑?dǎo)：點(diǎn)子自己出，點(diǎn)子大家想?？茖W(xué)家就是憑借這種奇思妙想發(fā)明了許多東西，促成現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)。想象的內(nèi)容可以是生活的各個(gè)領(lǐng)域，也可以是未來(lái)的方方面面?！　、鄢鍪菊n件。　　會(huì)飛的木屋水上行走鞋時(shí)空穿梭機(jī)會(huì)變大變小的書(shū)包　?、軒熤该x?！　、輲熞龑?dǎo)：老師也有自己的奇思妙想。（課件出示：全能救生圈吃垃圾的魚(yú)神奇的拐杖）　?、迬煟?