心理健康課件(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ∪?、小品：小明真的是”我不行”嗎 教師過渡語：在生活中，有些人像”我能行”一樣能看到自己的優(yōu)點，有些人就像”我不行”，他看不到自己的優(yōu)點，認為自己一無是處，請看小品《小明真的是”我不行”嗎》 小品表演?！ ⌒∶髡娴氖恰蔽也恍小眴帷 ⌒∶鏖L得很高大。勞動課，重活，臟活都他干。可是上課時，小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。每次作業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想。你認為小明真的沒用嗎 討論： （1）小明真沒用嗎 ?。?）那小明做什么事情最棒 ?。?）給小明提提意見：他哪些地方需要改正 教師引導：在我們班中，有些人大膽地夸了自己，真棒！可有些同學像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點，請同學們幫他們來找一找優(yōu)點好嗎 請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸?！ ∷摹⒒顒樱鹤孕弄劆睢 ≡谖覀兊纳?，學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢 討論：遇到下面這些情況，你會怎么做 （1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去 （2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去 ?。?）你寫的字總得不到老師的小紅花，你該 交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得，給自己發(fā)一張獎狀。 小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂?！ ∥?、小結(jié) 生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像”我能行”一樣，做事有信心，經(jīng)常對自己說一句：”我能行，我真棒！” 來，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某，你最棒！ 學習有方法 教學目的：訓練學生認識基本的學習方法，懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學習習慣。結(jié)合學習內(nèi)容和要求，發(fā)現(xiàn)影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法?！ 〗虒W過程： (一)引入 同學們，你們的學習成績?nèi)绾?，在學習上講究方法嗎?下面老師給你們講個小故事?！ ?二)學文明理 聽了這個故事，你有什么想法?戈強的學習成績開始為什么總也上不去?后來為什么提高了?學生談談自己的看法，請幾個人回答。小結(jié)：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握一定的方法才行?！ ∈裁词菍W習方法?怎么樣才能掌握一定的學習方法呢? A、學習分五個環(huán)節(jié)，它們是：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績?！ 、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況?指名找?guī)讉€人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現(xiàn)象?計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查?！ 、小組討論：都可以用什么方法學習?如：計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復習要系統(tǒng)。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。 (三)活動明理 下面咱們做一個小測試，請你根據(jù)自己的情況，實事求是做出選擇。小組討論并派代表發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓釣魚。
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