【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰(zhàn)，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰(zhàn)，因此對于年齡越小的’小朋友應(yīng)讓快樂情緒先行于學(xué)習(xí)之前?！　〃C游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：　　因為有了快樂的情緒，消除了這些剛?cè)雸@才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發(fā)小朋友快樂的情緒，于是當我提問”我們過什么節(jié)？”欣瑜會說”過生日了”連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出”過節(jié)啦！”；又如在詢問”這是什么顏色？”時，小朋友們都爭先恐后的說著”這是╳╳顏色?！薄　〃C游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒的思維與想象：　　鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認知經(jīng)驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么？（擴散思維訓(xùn)練）什么東西是藍色的？（線型思維訓(xùn)練），在快樂的游戲背景中，小朋友們很快樂的隨著老師的預(yù)設(shè)過程步步緊隨，爭先恐后的回答，快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現(xiàn)?！　』顒臃桨浮　?nèi)容：彩紙飄飄　　活動目標：　　撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量的不同?！　≡谙胂笾?，體會快樂的情緒?！　》e極的參與活動，大膽的說出自己的想法?！　∧軐W(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　〖t、黃、綠、籃等彩色紙條若干；塑料小筐每組一只?！　』顒恿鞒蹋骸　∮懻摳兄C撕撕玩玩學(xué)學(xué)–聯(lián)想遷移　　活動過程：　　一、討論感知：　　出示彩條紙：這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這象什么？（抖動紙條：象花、象焰火等）　　（拿一張紙條邊撕邊示范）我把紙條變成什么了？我把一張紙條變成這么多的小紙片。　　我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中。（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節(jié)啦，好高興啊。　　二、撕撕玩玩學(xué)學(xué)：　　撕撕：你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。　　幼兒撕紙，老師指導(dǎo)撕紙，小紙片放在塑料小筐里。　　玩玩：我們來過節(jié)吧，過什么節(jié)呢？（過╳╳節(jié)）來，一起來往上拋，過節(jié)啦！啊，過節(jié)真開心?。　　∧銈兛?，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎？這是什么顏色啊？同樣的方法找黃、籃、綠）　　請你找紅色的紙片（聽語言指令找顏色紙片）　　學(xué)學(xué)：一片和許多片　　把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片？　　二、聯(lián)想遷移：　　什么東西是這個顏色，如：什么東西是黃色的？（大膽發(fā)散的，得到同顏色的紙娃娃）送你一個黃嬰幼兒。　　活動后的反思：　　了解嬰幼兒的現(xiàn)有水平與發(fā)展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經(jīng)驗，但在前一階段的區(qū)域活動中發(fā)現(xiàn)許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的?！　≌狭硕囝I(lǐng)域?qū)W科的內(nèi)容：　　a)情感經(jīng)驗的激發(fā)–高興時、過節(jié)時撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒；　　b)生活常規(guī)、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成–歸類、整理習(xí)慣的養(yǎng)成，知道不將紙屑亂扔；　　c)只是技能的培養(yǎng)–辯四色（紅、黃、藍、綠）、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發(fā)展、說完整的話等　　–鼓勵幼兒以自身已有的經(jīng)驗將顏色與生活中的事物相聯(lián)系，在豐富幼兒的認知經(jīng)驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么？（擴散思維訓(xùn)練）什么東西是藍色的？（線型思維訓(xùn)練）　　–由于小班幼兒的思維具體形象，無意注意占優(yōu)勢，在組織教學(xué)過程中，我始終以”游戲”的教學(xué)形式將各個環(huán)節(jié)貫穿始終，用動態(tài)的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒”玩?！钡臒崆?，”玩?！钡膭倮校瑏碚{(diào)動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性?！　』顒迎h(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)要求的循序漸進–無論是在活動設(shè)計還是教學(xué)開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環(huán)節(jié)并不是獨立的，活動中的上下經(jīng)驗是呈并列關(guān)系狀態(tài)，而非遞進式的，前一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)果相對后一環(huán)節(jié)的影響很小，有助于引發(fā)幼兒有意注意的學(xué)習(xí)興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點?！　〔始堬h飄教案5活動目標　　在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同?！　≡谙胂笾校w會快樂的情緒。　　活動準備　　紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只　　活動過程一、彩紙象什么？　?。ǔ鍪静始垪l）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）　　（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？　　我們在過節(jié)和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節(jié)啦！好高興啊！　　二、撕紙條你們想高興嗎？你們想過節(jié)嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中?！　戆尚氊悅儯∮變核杭?，老師指導(dǎo)，小紙片放在杯中?！　∪?、過什么節(jié)　　做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節(jié)吧！我們過什么節(jié)呢？（六。一等等）好！過六。一接啦?。ㄓ變簰伡垼┻^節(jié)啦！過節(jié)真高興?。　　偛?，我們過了***節(jié)，開心嗎？　　四、找顏色紙片　　寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）　　看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）　?。ǔ鍪军S紙片）這是