小學三年級語文富饒的西沙群島原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-06 22:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想，你最喜歡哪一個自然段？ 導(dǎo)學，自讀感悟。（學生自主定向，按多數(shù)同學意見） 師：老師和多數(shù)同學一樣，最喜歡第四自然段，下面我們一起來學習第四自然段?！ 。?）按照學習一個自然段的方法讀這一自然段，然后找出自己最喜歡的句子，抓重點詞語談?wù)勛约簩@個句子的理解 ?。?）根據(jù)學生的回答，教師引導(dǎo)理解?！ 、佼攲W生談到第二句話“有的……有的……有的……有的……”時，屏幕出示書中插圖，找一生到前面指圖說說分別說的是那些魚，然后讓學生再仔細觀察圖畫，并充分展開想象，說說書中沒有寫到的魚的樣子是怎樣奇特，姿態(tài)是怎樣優(yōu)美的?！ 、趲椭鷮W生理解“一半是水，一半是魚。”？ A、“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！边@句話是什么意思？ B、從哪里可以看出魚多？（引導(dǎo)學生聯(lián)系上文回答） C、看錄象欣賞畫面。（進一步感受魚多） D、看完這段錄象后，你不想說點什么嗎？ ?。?）根據(jù)自己的理解，練習有感情地朗讀這一自然段?！ 。?）指名讀（師適當加以點撥、范讀） 自學，自讀運用?！ 。?）（屏幕出示讀書要求）按照學習第四自然段的方法，讀自己喜歡的那個自然段，并練習說說這一自然段主要寫哪兒的什么、怎么樣?！ 。?）
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