四年級數(shù)學教師必備教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 更高一些?可以怎樣表示?板書： 教學目標： 使學生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，切實掌握小數(shù)加、減法的計算方法?！ ∈箤W生進一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。 教學重點：掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 教學難點：理解”小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。 教具準備：多媒體課件 教學過程： 一、情境導入 師：同學們，你們有沒有去書店買過書呢?老師我最喜歡看去書店買書了，因為里面有各種各樣的書本任你挑選?，F(xiàn)在，比如老師想再去書店買幾本書，分別是數(shù)學家的故事和童話選，根據(jù)這兩本書的價錢你們可以提出什么數(shù)學問題呢? 生1：數(shù)學家的故事和童話選一共需要多少錢? 生2：數(shù)學家的故事比童話選多多少錢? 師：非常好!誰來解決第一個問題? 生：?+ 師：第二個問題，誰來? 生：? 師：很好!?+??今天我們一起來學習?——小數(shù)加減法?！ 煟哼@兩道算式你們會算嗎?請同學們拿出草稿紙來列豎式算一算吧!師：同學們，你們算好了嗎?來看看黑板上這兩位同學做的，(念一下豎式)你們同意嗎? 師：(指著豎式)像這樣一位對著一位減，你們覺得陌生嗎?那這樣列豎式以前我們在哪見過 生：在計算整數(shù)加減法時用過. 師：是呀，那我們一起回憶一下，在計算整數(shù)加減法時要注意什么? 生：相同數(shù)位對齊. 師：是的，瞧，我們來看看小數(shù)加減法，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：小數(shù)點對齊. 師：小數(shù)點對齊，!你們已經(jīng)找到了小數(shù)加減法最關(guān)鍵的地方?！ 《?、探究小數(shù)加法的計算方法 師：看到同學們這么愛動腦筋，小精靈要送給大家一些禮物，瞧 數(shù)學家的故事：：： 問：你們能根據(jù)這些信息提出一道數(shù)學問題并列式解決嗎?能嗎?拿出草稿本來提出自己的問題并列式解決。 師：怎么樣,同學們都寫好了嗎?老師收了幾位同學做的題，我們一起來看看，有兩位同學都提了水彩筆比跳繩貴多少元? ，誰做對了，你們同意第幾種? 生：第一種。 師：那為什么是這樣做的，你有想法嗎? 生：“0
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