小學五上品德與社會教案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:43 本頁面
【文章內容簡介】 ?(生答)想看看它們嗎?跟我來!(課件展示)動植物的畫面。認識他就大聲的說出來?！ ?二)、體會動植物和人類一樣，都有生命。 看了這個___，你會說些什么呢?(生交流) 它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗!你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢?我們給他打個招呼吧!(生給蝴蝶花打招呼)你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀! 植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢?想知道嗎?走，跟我再去看看吧!(展示課件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。 問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長? 雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶?(學生交流) 對，(課件展示)：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生命!)板書：生命 許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛。今天，我在一(四)班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命?(學生交流自己在生活的實踐和體會。) (三)、體驗、感悟生命的美麗?！ ∵^渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。(板書：美麗的) (師出示一盆鮮艷、美麗的花)，李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎?(生回答) 我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓? 師出示一盆植物(蘆薈)，我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現它的生命嗎?(生答)蘆薈雖然沒有美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓?。你能猜猜為什么?(學生討論交流) 小結：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類做很多的事情，給人們帶來很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿了活力?！ ∧阆裾J識一樣照顧過植物、動物嗎?(相機問：你的心情怎樣?) (學生交流自己的生活實踐體驗)那它們知道你在關心愛護它們嗎?(交流) 對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關愛下,它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂?！ ?課件展示)：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。(讓學生體會動植物的感覺) 課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。(師做簡單講解)。 過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現出來。而且它們還和我們人類一樣，也會交流?！ ∥覀兺ㄟ^語言進行交流，你知道小動物怎樣說話嗎?(課件展示動物間充滿的親情的畫面)。瞧：小豬、
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