幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃-0(編輯修改稿)
2024-12-06 22:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第九周 一、兩個(gè)特征分類 學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減?！ 《?、分類 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)，觀察比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘 使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。 使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感?！ 〉谑恢堋 ∫?、學(xué)習(xí)10的組成 要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解?！ ?引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減?！ ?教幼兒講述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式?！ ?復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減?！ 《?、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減(一) 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減?！ 〉谑堋 ∫弧?fù)習(xí)10以內(nèi)加減(二) 會(huì)把算式題目填寫完整，如1+( )=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的能力，能相互之間玩出題游戲?！ ∽跃帯 〉谑堋 ∫弧⒄J(rèn)識(shí)人民幣 認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)的貨幣，并能說(shuō)出它們的單位名稱?！ ?學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減?！ 《⒊小 ?fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！ 〖ぐl(fā)幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高幼兒解決問(wèn)題的能力?！ 〉谑闹堋 ∫?、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同?！ 《⒁罉咏赢嫛 ?培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察排隊(duì)規(guī)律的能力?！ ?教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫?！ 〉谑逯堋 ∫?、學(xué)習(xí)四等分物體 幫助幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 提高幼兒的動(dòng)手能力。 二、補(bǔ)漏洞 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填?！ ?發(fā)展幼兒的空間知覺(jué)?！ ?shù)學(xué)游戲 第十六周 一、10的加減試題 會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目?！ ?提高幼兒的運(yùn)算正確度。 ： 本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師?！ 。骸 ?yōu) 勢(shì) ，說(shuō)課、評(píng)析能力有所提高?！ 按龠M(jìn) 幼兒社會(huì)性發(fā)展”的相關(guān)知識(shí)和開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?！ 。蒲幸庾R(shí)逐步增強(qiáng)?！ ”∪醐h(huán)節(jié) ?！ 吧鐣?huì)性”概念界定、內(nèi)涵有待進(jìn)一步研究?！ ??！ ≡趫@和中心組的指導(dǎo)下，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹課改精神。樹(shù)立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。 ，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問(wèn)題。通過(guò)組員間的互動(dòng)來(lái)解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。 “促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展”的進(jìn)一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展對(duì)其探索能力的影響進(jìn)行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》?！ ⒎治觥短剿餍椭黝}活動(dòng)的“主題”》中的案例，正確認(rèn)識(shí)、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。 ，增進(jìn)家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作?！ 〈蟀嘟萄薪M計(jì)劃各月工作重點(diǎn)提示 調(diào)整與實(shí)施 2月 計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)?！ 逼屡c球及評(píng)析研討?！ ??！ ?月 、組織植樹(shù)節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！ ?，研討主題的選擇和確立?！ ??！ ?月 ——主題游戲中對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展和探索行為進(jìn)行觀察、評(píng)析。 、交流有關(guān)幼兒社會(huì)性發(fā)展的活動(dòng)或游戲內(nèi)容?！ ?月 ?！ ?，做好幼小銜接工作?！ 洞蟀嘤變喝蝿?wù)意識(shí)及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作?！ ?月 、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)?！ ?、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談?！ ?、匯總?！ 。瑢?duì)下學(xué)期的
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