家鄉(xiāng)的橋教學(xué)反思范文(精選5篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 引讀??同時(shí)注重在語言環(huán)境中的情境培養(yǎng)?！ ≡诮虒W(xué)過程中我還注重學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生真正在課堂上自己讀書，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，從而有所感悟。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在品味課文語言的過程中感悟作者強(qiáng)烈的愛鄉(xiāng)、懷鄉(xiāng)之情。通過用心讀文，在反復(fù)誦讀中體驗(yàn)情感，使學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)作者“長相憶，最憶家鄉(xiāng)的橋”的這份戀鄉(xiāng)情懷。另一方面在學(xué)生體驗(yàn)情感的同時(shí)也讓學(xué)生體悟文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，貫穿單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，始終在品味語言、領(lǐng)悟情感的過程中引導(dǎo)學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)而為復(fù)述全文做準(zhǔn)備。讓學(xué)生在讀中思，在學(xué)中悟?！ ∪?、借助大量板書促進(jìn)學(xué)?！ ≡谶@堂課中，我花了一定的時(shí)間在板書上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)圓形單孔石拱橋的樣子，把課文的重點(diǎn)板書在橋洞里面。外觀美觀，直觀上也重點(diǎn)鮮明。從家鄉(xiāng)的橋的特點(diǎn)到課文是從哪些方面來寫這些特點(diǎn)的，我都一一出示在黑板上，作者在寫這篇課文的時(shí)候采用了先概括后具體的寫法，學(xué)生如果能按照這個(gè)思路把話說清楚，那對他們以后的寫作來說也是有不小幫助的。在品味課文語言的同時(shí)，教學(xué)生通過先概括后具體的方法逐個(gè)介紹家鄉(xiāng)小橋的特點(diǎn)，在借助板書復(fù)述課文的過程中，將文本的語言逐步內(nèi)化為自身的語言，達(dá)到了感悟、積累、運(yùn)用的良好效果，也為今后的寫作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)?！ 〖亦l(xiāng)的橋教學(xué)反思3 教了很多次的《家鄉(xiāng)的橋》，印象中這篇課文思路清晰，根據(jù)家鄉(xiāng)橋的造型、名稱以及給小朋友帶來的樂趣來串起全文。按理說這樣的課文，兩課時(shí)是完全上得下來的，沒想到這次新的班級居然用了我一個(gè)星期，才把課文講完，練習(xí)講清。于是，思索了是師生間剛開始不適應(yīng)，還是我講得太過仔細(xì)，太過繁瑣…… 想來想去，我認(rèn)為開始耐心點(diǎn)，繁瑣點(diǎn)還是有必要的。就拿這篇課文要掌握的總分結(jié)構(gòu)來說，剛開始只有一小部分同學(xué)對這個(gè)概念比較清晰，大部分同學(xué)都云里霧里。經(jīng)過幾個(gè)小節(jié)的精講，學(xué)生終于有所領(lǐng)悟，原來總分結(jié)構(gòu)是這么一回事。同時(shí)我又找來課外閱讀中相同結(jié)構(gòu)的文章，讓學(xué)生操練，終于大部分同學(xué)掌握了，但還有極個(gè)別同學(xué)存在著問題。但是我相信經(jīng)常的練習(xí)，同學(xué)還是會(huì)掌握的?！ ≡诮酉聛淼慕虒W(xué)中，我還是要思考，這樣一個(gè)新接手的班級，我應(yīng)該更快地了解學(xué)生的掌握各知識(shí)層面情況，以便找出相對應(yīng)的教學(xué)方法，不至于每篇課文都
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