【文章內(nèi)容簡介】 然后后再予以引導(dǎo)。直接出示的話，讓幼兒看起來比較抽象。這些在備課時(shí)沒有考慮到，所以在下節(jié)課上應(yīng)該做一下調(diào)整?！　游镎壹医贪?設(shè)計(jì)意圖：　　小動物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演，了解到：不同的動物它們的居住環(huán)境不一樣，如小鳥的家是鳥窩；小魚的家住在小河里；熊貓的家在竹林……同時(shí)在游戲中，孩子們進(jìn)行分類活動、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體驗(yàn)到合作游戲的樂趣?！　』顒幽繕?biāo)：　　練習(xí)聽信號在一定范圍內(nèi)追逐跑，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！　磩游锏淖∷诸?。　　活動準(zhǔn)備：　　小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個(gè)，怪獸頭飾一個(gè)?！　龅夭贾茫涸趫龅厮澜欠謩e放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物的家?！　g快的背景音樂?！　』顒又笇?dǎo)：　　趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌，邊做動作?！　焊瑁何沂切▲B，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……　　引導(dǎo)幼兒觀察場地：請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家?！　∮變河懻摻涣鳎盒◆~的家、小鳥的家、熊貓的家……　　教師介紹游戲玩法：　　教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮“怪獸”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家?！　∮變鹤杂蛇x擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始?！　熡赘鶕?jù)選擇的頭飾，扮演相應(yīng)的角色，結(jié)合游戲玩法進(jìn)入游戲。　　每次游戲結(jié)束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……　　放松運(yùn)動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動?！　』顒友由欤骸　』丶液透改敢黄饘ふ移渌游锏募沂鞘裁礃幼?，并一起體驗(yàn)游戲樂趣?！　』顒臃此迹骸　『⒆觽冊诨顒又畜w驗(yàn)到合作游戲的快樂，加深了對小動物生活習(xí)性的了解，加深了對小動物的喜愛之情。（濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實(shí)驗(yàn)園趙小燕）　　動物找家教案9活動目標(biāo)：　　教幼兒練習(xí)向指定方向走、跑、跳。訓(xùn)練幼兒的體能，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。　　培養(yǎng)幼兒遵守游戲的習(xí)慣。感覺參加體育游戲的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　小動物的布娃娃四個(gè)、小椅子四張?！　』顒舆^程：　　一、開始部分　　教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)?！　〗處煟含F(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉！我們要怎樣拉小火車呢？（一個(gè)跟著一個(gè)，小手拉好前面小朋友的衣服不松開）那我們開著小火車一起到外面做游戲吧！　　讓幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，在教師的幫助下走成六路縱隊(duì)。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友?！　〗處煟海ㄟ厧е變洪_火車的動作）到站啦！我們把小火車開成六列?。ò唇M站好）　　帶著幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動?！　〗處煟航裉斓奶鞖庹婧醚剑清憻捝眢w的好時(shí)候，小朋友和老師一起來鍛煉身體，好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒做《天天鍛煉身體好》進(jìn)行熱身。　　二、基本部分　　出示小雞、小貓、小青蛙等圖片，激發(fā)幼兒的興趣?！　〗處煟航裉欤游镆埠托∨笥岩黄饋硗嬗螒驀D！瞧瞧都有誰來了？你知道XX是怎么走路的嗎？我們一起來學(xué)學(xué)！　　帶著幼兒學(xué)習(xí)小雞、小貓、小熊、小兔走路的姿勢或叫聲?！　〗處熃榻B游戲名稱及玩法?！　。?）教師：今天老師要帶著小朋友找找小動物的家在哪兒？（讓幼兒找找小動物的分別在哪里）　?。?）要求幼兒挺清楚小動物的叫聲，學(xué)小動物走路，找到小動物家后告訴老師?！　〗M織幼兒進(jìn)行游戲?！　〗處煟海▽W(xué)貓叫）喵喵喵，喵喵喵，我的家在哪里呢？（幼兒學(xué)小貓走路，輕輕的跑到小貓家里，并告訴老師“小貓的家在這里”?。　〗處煟簢\嘰，嘰嘰嘰，我的家在哪里呢？（幼兒學(xué)習(xí)小雞走路，找到小雞的家后并告訴老師）　　讓幼兒練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳。注意提醒幼兒根據(jù)小動物的特點(diǎn)做相應(yīng)的動作?！　∪?、活動結(jié)束　　教師：火車開走了！（幼兒自由跑開）火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹?！　∮變焊蠋煛伴_火車”離開場地?！　〗處煟何覀冮_著火車回去嘍！效果分析：　　動物找家教案10活動目標(biāo)　　、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。　　?！　??！　?，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力?！　』顒訙?zhǔn)備　　、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個(gè)。　?。涸趫龅厮慕欠謩e放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家?！　　！　』顒舆^程　　，四散站立在場地上，做準(zhǔn)備活動?！　??！　?，找一找自己的家?！　　靶游镎壹摇??！　?1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒?。教師扮大灰狼出現(xiàn)，“小動物”按自己的運(yùn)動方式快速回到各自的“家”?！　?2)游戲規(guī)則：“大灰狼”出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運(yùn)動方式“回家”?！　?3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個(gè)別幼兒在“大灰狼”出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲?！　?4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。　　活動延伸　　組織幼兒在戶外活動時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。　　教學(xué)反思：　　我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。　　本文擴(kuò)展閱讀：動物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動?；顒踊蚰軌蚧顒又?。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。　　動物找家教案11活動目標(biāo)：　　練習(xí)走跑動作，提高走跑動作的協(xié)調(diào)性?！　W(xué)會在走跑活動中保護(hù)自己?！　』顒訙?zhǔn)備：　　場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干?！　g快的音樂磁帶。幼兒用書第3冊第36頁。　　活動過程：　　一、開始部分：　　導(dǎo)入：隨音樂進(jìn)入場地　　今天天氣真好?。⌒炖蠋煄銈?nèi)游飯@玩，寶