小學(xué)四年級語文麻雀課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ) (2)請認(rèn)真讀讀這句話，想想這是一只什么樣的麻雀?(可憐、無助的麻雀)從哪些詞語可以感受到?(呆呆地、無可奈何) (3)“無可奈何”在這里指什么意思?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上文理解：小麻雀沒有辦法可想感到很無奈)，帶著小麻雀的無奈，我們再讀這句話。 預(yù)設(shè)：學(xué)生說到小麻雀外形的句子?！ 〕鍪菊n件： 它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的?！ ?1)這是對小麻雀哪方面的描寫?(外形) (2)從這外形的描寫中，你感受到小麻雀怎么樣?(小、可憐) ，所以才會(huì)從巢里掉下來，站到這陌生的地方，遇到龐大的獵狗，它呆呆地、沒有一點(diǎn)辦法，只能無助地拍打著小翅膀，多么可憐啊!我們帶著這樣的心情一起讀一讀第三段?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生找出文本中描寫小麻雀的句子，再分別從“神態(tài)”“外形”兩方面進(jìn)行品析，感悟此時(shí)的小麻雀又小又無助，非?？蓱z，為下文的展開做好鋪墊。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫對突出人物形象的作用?！ ?三)感悟獵狗的可怕 ，我們通過朗讀描寫小麻雀的神態(tài)和外形的句子，體會(huì)到這是一只可憐的小麻雀。那這是一只怎樣的獵狗呢?請讀課文第四自然段，畫出描寫獵狗的句子?！ ??！ 〕鍪菊n件： 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒?！ ?，說說你的感受。(獵狗這樣兇，小麻雀多危險(xiǎn)啊) 出示課件：獵狗張開大嘴圖?！ ?，張開血盆大嘴，露出鋒利的牙齒，顯得多么兇狠。想想那剛出生不久的小麻雀，嘴角還是嫩黃，個(gè)頭不過咱們?nèi)^那般大，如果獵狗一口咬下去，后果不堪設(shè)想。這是多么令人害怕的一幕!你感覺到這緊張的氣氛了嗎?一起讀讀這句話?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象畫面，通過想象體驗(yàn)文中意境的能力。教師用形象生動(dòng)的語言進(jìn)行情境描繪，借助圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)緊張的氛圍，不僅加深了對文本的理解，更讓學(xué)生得到不一樣的情感體驗(yàn)，為下文感悟老麻雀的勇敢埋下伏筆?！ ?四)感悟老麻雀的勇敢 ，誰出現(xiàn)了?(老麻雀) ，哪些語句讓你感動(dòng)呢?請同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的四、五自然段，畫出描寫老麻雀的句子?！ ！ 〕鍪菊n件： 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前?！ ?1)這句話中主要描寫了老麻雀哪個(gè)方面?(動(dòng)作)哪些動(dòng)作?(飛、落) (2)“像一塊兒石頭似的”是什么意思?(突出表現(xiàn)老麻雀為保護(hù)小麻雀的勇敢和堅(jiān)定) (3)小小的動(dòng)作描寫帶給我們的思考，一起來讀一讀?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生關(guān)注老麻雀的動(dòng)作，體會(huì)作者用詞的精妙，生動(dòng)地描繪了老麻雀在情急之中奮不顧身的英勇行為，對理解老麻雀形象有很大的幫助。同時(shí)也能指引學(xué)生在平時(shí)習(xí)作中關(guān)注語言文字的運(yùn)用。 ?學(xué)生交流?！ 〕鍪菊n件： 它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！ ?1)什么叫“扎煞”?(張開) (2)它張開了全身的羽毛，絕望地尖叫著，它可能在叫著什么? (走開，你這可惡的獵狗!不許你傷害我的孩子!) (3)它為什么要“絕望地尖叫”?(它感到很害怕)帶著這種感覺再讀這句話。 ?學(xué)生交流?！ 〕鍪菊n件： 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音?！ ?1)哪些動(dòng)作讓你感動(dòng)? (2)老麻雀拿什么來掩護(hù)小麻雀?(自己的身軀)那拳頭般大小的身軀，能掩護(hù)得了嗎?(掩護(hù)不了)所以，現(xiàn)在的老麻雀是什么心情?(緊張、害怕) (3)老麻雀緊張成什么樣子了?(渾身發(fā)抖，聲音嘶啞)帶著這種感覺，再讀這句話?！ ?4)如此緊張、害怕的老麻雀并沒有退縮，一起讀這句話?！ 〕鍪菊n件： 它呆立
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