【文章內(nèi)容簡介】 體會跳舞》。請欣賞！　　?！　。?）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌?！　煟哼@一回，我請小朋友一起來表演。　?。?）請幼兒配上肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)“眨一?！薄奥勔宦劇薄敖酪唤馈薄＃　煟哼@回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌?！　　！　∽層變涸诒硌葜?，感受兒歌的趣味性?！　∷模處熜〗Y(jié)：今天我們學(xué)習(xí)和了解到身體中的哪個部位會跳舞?；丶液?，請小朋友考考爸爸媽媽，好不好？　　附：我的身體會跳舞　　眼睛眼睛眨一眨，　　鼻子鼻子聞一聞，　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，　　小手小手拍一拍，　　屁股屁股扭一扭，　　我的身體會跳舞。　　小班語言教學(xué)計(jì)劃8設(shè)計(jì)意圖：　　在我們的周圍，到處都是植物，有些是長在地面上的，有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個活動，利用”啪啦啪啦砰”的聲音線索，可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué)，在小鼴鼠找家時發(fā)出的”啪啦啪啦砰”的聲音線索中，通過游戲和學(xué)說”啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……”，讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物，增加活動的趣味性。　　教案目標(biāo)：　　”啪啦啪啦砰”的聲音線索中，大膽想象和猜測故事內(nèi)容，感受故事幽默有趣的情節(jié)?！　　迸纠才纠才椋↓B鼠在泥土里碰到了……”,了解地底下生長著不同的植物。　　，在活動中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。　　教案準(zhǔn)備：　　知識準(zhǔn)備：對小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：?！　。杭t薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個，紙箱（地洞）2個?！　　稓g迎你來我家》　　教案過程：　　一、看一看，說一說，了解小鼴鼠找家的原因?！　。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠?！　?.”瞧！它是誰？”！”大家好！我是小鼴鼠！我生活在泥土里，這里就是我的家?！?？（是呀！泥土里還生活著各種各樣的動植物呢?。ǘ┬↓B鼠找新家的原因?！　。骸蹦憧葱↓B鼠的家怎么了？”：”家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家?！倍W(xué)一學(xué)，說一說，感受故事中的精彩?！　。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦！　　1.”小鼴鼠在干什么？”2.”泥土里好黑呀！小鼴鼠挖著挖著，突然”砰”的一聲，”哎喲”，好疼呀！它砰到了一個東西，看看是什么？”，說一說?！迸纠才纠才?，小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯”?！　。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。　　1.”啪啦啪啦，啪啦啪啦砰”，這次又碰到了什么？　　2.”今天，我把蘿卜也帶來了，誰來學(xué)一學(xué)，小鼴鼠是怎么碰到它的呀？”（幼兒學(xué)說”啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜”）?！　?.”原來啊，地底下生活著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，小鼴鼠還會碰到什么？”三、玩一玩，借助游戲，大膽學(xué)說精彩故事?！　?，請小朋友當(dāng)小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，碰一碰，幼兒學(xué)說”啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……：”小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物，都是非常有營養(yǎng)的，小朋友平時要多吃一些哦！”四、動一動，體驗(yàn)朋友間的友情。　　1.”鼴鼠又碰到了誰？兩個好朋友見面會說什么呢？”2.”小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯，我們也一起去玩玩吧！”（音樂《歡迎你來我家》）　　小班語言教學(xué)計(jì)劃9幼兒園小班語言教案：不挑食　　活動目標(biāo):　　創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。　　根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。　　活動準(zhǔn)備:　　教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶?！　』顒又攸c(diǎn):學(xué)會兒歌?！　』顒与y點(diǎn):　　根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。　　活動過程:　　觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么?！　?chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當(dāng)小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)　　幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演?！　⌒“嗾Z言教學(xué)計(jì)劃10一、班級情況分析：　　本學(xué)期小班幼兒年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達(dá)，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學(xué)期小通過學(xué)講話,學(xué)兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學(xué)習(xí)說普通話。進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達(dá)能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的意義?！　≡敢獗磉_(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。　　喜歡讀圖書，能從閱讀活動小體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護(hù)環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)?！　?fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼?！　∫龑?dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護(hù)我們的家園?！　∪⒕唧w措施：　　豐富詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的詞語，要求他們在日常生活小的靈活運(yùn)用。　　要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從小學(xué)習(xí)好的講述方法?！　∽層變耗芗∽⒁饬Γ托牡貎A聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的意思，提高幼兒語言交往能力?！　∫笥變豪^續(xù)學(xué)說普通話，在園活動小和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音?！　∷?、具體進(jìn)度安排表：　　第二周：花燈謠（兒歌）我愛大自然（故事）　　第三周：我是家庭小主人（兒歌）系鞋帶（故事）　　第四周：兔寶寶找快樂（故事）家是什么（散文）　　第五周：竹籬笆和牽牛花（故事）畫媽媽（故事）　　第六周：春天的電話（故事）小烏龜找家（故事）　　第七周：春天的秘密（詩歌）琪琪家的椅子（故事）　　第八周：雷公公在敲門（兒歌）　　第九周：說顛倒（