【正文】 另外，我認(rèn)為本階段的幼兒是通過語言模仿來發(fā)展語言的，幼兒的語言不僅僅是在語言活動(dòng)中發(fā)展的，應(yīng)貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)中，通過圖片、課件等直觀教學(xué)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了很好的理解。由于幼兒少，故事教學(xué)也是剛接觸，對(duì)于教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的。我想如果在出示動(dòng)物圖片的同時(shí)，配上背景圖，那么幼兒對(duì)于小動(dòng)物的生活習(xí)性，會(huì)有更深刻的了解?！　∷摹⑿〗Y(jié)　　我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的?！　煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來一個(gè)好看的動(dòng)畫片《小鴨找朋友》，你們看看小鴨找到誰做朋友了？　　二、觀看幻燈片并傾聽故事。　　教學(xué)Flash故事課件《小鴨找朋友》。因此，我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。　　最后，讓孩子們想想這堂課下來收獲了什么？我應(yīng)該怎么做？這樣一來孩子們知道自己在課堂上是有任務(wù)的，紀(jì)律上也會(huì)事半功倍；通過適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)激發(fā)孩子們主動(dòng)發(fā)言，正確引導(dǎo)孩子們的思路，多給內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，多幫助語言表達(dá)不順暢的孩子，多糾正孩子們對(duì)字詞的發(fā)言，時(shí)刻提醒孩子們回答問題的站姿，以致讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。　　小班語言教學(xué)計(jì)劃14懷著喜悅的心情來迎接這個(gè)學(xué)期，本學(xué)期學(xué)一班增加一名小朋友，我會(huì)根據(jù)她的實(shí)際情況盡快讓她融入我們的隊(duì)伍當(dāng)中，為了讓我們的隊(duì)伍變得越來越好，于是在本學(xué)期應(yīng)采取新的教學(xué)理念及措施；因此需繼續(xù)抓緊抓好課程的安排外，還要著重對(duì)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對(duì)前有的教學(xué)不夠完善、創(chuàng)新的方法做適當(dāng)調(diào)整，以致達(dá)到良好的效果；本學(xué)期根據(jù)幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)及掌握情況，適當(dāng)?shù)难由煺n外知識(shí)和增添一些粗淺的小學(xué)入學(xué)知識(shí)，為孩子們?cè)诓饺胄W(xué)前打下基礎(chǔ)?！　?chuàng)編：結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》什么圓圓紅彤彤？太陽圓圓紅彤彤?！　W(xué)習(xí)詩歌，教師結(jié)合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。通過幼兒討論，教師總結(jié)四這種昆蟲的本領(lǐng)?！　〕鍪竟?jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。　　課件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領(lǐng)和生活習(xí)性?！　∫笥變狠^有節(jié)奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調(diào)?！　】茖W(xué)：對(duì)周圍的事物，現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)；學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活中的失事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)用語言，動(dòng)作表達(dá)探索過程；對(duì)生活和游戲中失去的數(shù)量，形狀等有興趣。給他們孩子的心最埋下扎實(shí)的種子?！　±迷纭⑼斫铀偷臅r(shí)刻，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家、園教育的一致性?！　《ㄆ谡匍_家長(zhǎng)會(huì)。　　四、家長(zhǎng)工作　　做好全面的新生家訪工作?！　〔捎幂喠髦鞒值幕顒?dòng)進(jìn)行集體備課、同課異構(gòu)或小型培訓(xùn)活動(dòng)，給每位組員提供展示的舞臺(tái)?！　±^續(xù)通過互動(dòng)式教與學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)觀摩繪本教學(xué)活動(dòng)，幫助教師從具體的“繪本閱讀活動(dòng)”這一教學(xué)形式中為將教師培養(yǎng)成研究型教師而努力。探索教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗(yàn)證上學(xué)期積累的研究經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)式教學(xué)觀摩、研究與小型講座中，進(jìn)一步建立從觀念到行為、從理論到實(shí)踐上轉(zhuǎn)變，建立具有本組特點(diǎn)語言部分課程。而近年來剛剛試行的《幼兒園教育指南》則更深層次、更具體地規(guī)范了幼兒園教育教學(xué)的要求?！　∽層變耗芗∽⒁饬?，耐心地傾聽別人講話?！　?huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)會(huì)仿編故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頁碼。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況，制定了以下計(jì)劃：　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　主動(dòng)運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演?！　』顒?dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。他們?cè)诘氐紫抡业降闹参?，都是非常有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友平時(shí)要多吃一些哦！”四、動(dòng)一動(dòng)，體驗(yàn)朋友間的友情?！　。ǘ┬↓B鼠又繼續(xù)向前找家了。小鼴鼠決定去找一個(gè)新的家?！　。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠?！　〗贪笢?zhǔn)備：　　知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了幼兒喜歡的繪本進(jìn)行教學(xué)，在小鼴鼠找家時(shí)發(fā)出的”啪啦啪啦砰”的聲音線索中，通過游戲和學(xué)說”啪啦啪啦砰，小鼴鼠在泥土里碰到了……”，讓幼兒了解泥土里生長(zhǎng)著各種各樣的動(dòng)植物，增加活動(dòng)的趣味性?；丶液?，請(qǐng)小朋友考考爸爸媽媽，好不好？　　附：我的身體會(huì)跳舞　　眼睛眼睛眨一眨，　　鼻子鼻子聞一聞，　　嘴巴嘴巴嚼一嚼，　　小手小手拍一拍，　　屁股屁股扭一扭，　　我的身體會(huì)跳舞。）　　師：這回老師的要求不一樣哦，我們要加上我們美美的動(dòng)作一起來朗讀這首兒歌?！　。?）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。　　?！　　！　∏伴喿x、前識(shí)字和前書書　　有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知?！　∫龑?dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美?！　⌒蕾p文學(xué)作品行為　　喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語言感興趣。　　幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。　　利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能?！　○B(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力?！　≌勗捄椭v故事都能圍繞主題。有的幼兒語言表達(dá)能力較強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)?！　∮變旱恼Z言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義?！　∨囵B(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。　　二、教學(xué)內(nèi)容與要求：　　創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往?！　芬馀c同伴交流，能大方地在集體面前說話。　　二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排　　9月份　　情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請(qǐng)客我和你(語言游戲)　　兒歌：走路歌小青蛙聽故事（故事欣賞）　　兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）　　兒歌：狼外婆小熊醒事吧(童話)　　前閱讀：小貓釣魚小小炊事員（語言交往）　　10月份　　擠呀擠（復(fù)述故事）愛的甜甜語（語言交往）　　大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）　　狗哥哥請(qǐng)客金盞菊　　我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）　　我喜歡的玩具（談話活動(dòng)）　　漢字：一、二、三　　11月份　　蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）　　小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍(lán)（語言游戲）　　蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）　　小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角