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正文內(nèi)容

培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得體會800字(編輯修改稿)

2024-12-06 22:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 略事物而有所體會。感悟不是教師講出來的、教出來的,而是靠朗讀體驗的。通過閱讀,可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,使語文課堂充滿活力,同時還可以發(fā)展學(xué)生的語言,激發(fā)學(xué)生的想象力。習得是學(xué)生學(xué)到了某種知識,方法、技能。通過課堂上的朗讀和領(lǐng)悟,學(xué)生受到了情感的熏陶,學(xué)到了閱讀的方法,并用之于課外學(xué)習。二、自主、合作、探究是閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)習的主要方式。自主,即學(xué)生始終是學(xué)習的主人,是自己思維的主宰,而不是跟著教師的思維走。合作,即課堂上學(xué)生的多項交流,它是自主學(xué)習的更高層次。探究是最深層次的自主學(xué)習,是某個學(xué)生在某個問題上探索追究,是一種發(fā)現(xiàn)學(xué)習。它能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識好實踐能力。教師在課堂上該串講為精講,改教師講書為引導(dǎo)學(xué)生讀書、看書,并且還根據(jù)教材和學(xué)生的特點,做到以學(xué)定教。課堂重視學(xué)生的質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生提問,這無疑為學(xué)生的自主學(xué)生營造了良好的氛圍,提供了機會,使課堂氣氛非?;钴S。但仍有許多需要我們思考和探究的問題,如學(xué)生是否主動參與了學(xué)習,學(xué)生回答問題和朗讀課文不是因為學(xué)習活動才產(chǎn)生了內(nèi)在和積極性,而大多是因為得到老師德好評和表揚。又如,在學(xué)生合作方面,只有小組討論一種形式,而且討論時間倉促,討論無結(jié)果。師生間的合作在某些課堂上只是教師和某幾個學(xué)生的對話,而未面向全體學(xué)生。學(xué)生的質(zhì)疑,也未能通過教師的指點,由學(xué)生自己查閱資料而探究下去,而是由教師和盤托出。自主、合作、探究學(xué)習在閱讀教學(xué)中的真正落實,需要教師不僅要從教學(xué)觀念尚改變,同時還需努力改進教學(xué)方法。三、語言訓(xùn)練和語言積累是閱讀教學(xué)的重點?!胺e累”,就是多讀多實踐?!胺e累”不僅匯集了傳統(tǒng)教學(xué)的精華,又注意了新世紀對人才的要求。在閱讀教學(xué)中,教師根據(jù)教材和學(xué)生的年齡特征,采用多種教學(xué)方法,聯(lián)系語言環(huán)境及生活實際理解詞語和句子。低年級的閱讀教學(xué),以詞句為重點,可以借助圖畫、實物、動作、聯(lián)系上下文來理解詞句意思。對于優(yōu)美的詞句,要鼓勵學(xué)生背下來。中高年級的閱讀教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法,鼓勵學(xué)生在交流和探討中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。這樣,有利于學(xué)生用課堂中學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀,培養(yǎng)閱讀能力,積累語言材料。四、學(xué)會讀書是閱讀教學(xué)的目的。學(xué)生獲得的知識是重要的,但培養(yǎng)能力更重要。在教學(xué)中,要學(xué)會用多種閱讀方法,能初步理解鑒賞文化作品,受到高尚情感與情趣熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界。教師要教給學(xué)生讀書的方法并能自主、有效地學(xué)習人類無限的知識。如果我們的學(xué)生不會讀書、不會學(xué)習,沒有自主學(xué)習的能力,將是我們教學(xué)的重大失誤,也是我們教師的失職。因此,從
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