【文章內(nèi)容簡介】 主平等、親密的師生關(guān)系，，是一種只講付出不記回報、無私的、，就會“親其師〞，從而“信其道〞，也正是在這個過程中，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師〞.好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了。學生的缺點，他們總是批評、訓斥、否認學生，而很少鼓勵、表揚、在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新開展“教〞為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學〞為出發(fā)點，教為學效勞，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、不是運發(fā)動，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，，才能起到人格感召的作用，、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習〞的觀念，“人類靈魂的工程師〞，：傳道、授業(yè)、“教書育人〞的職責中教書的一面，而“為人師表〞，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準的高低，愈來愈成為受關(guān)注的焦點.“為人師表〞成為新時期師德、師風建設(shè)的重點，，應該樹立為學生效勞的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來保護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，，希望每一位學生提高自身的能力，開展和完善自身的素質(zhì)，學生應該正確地理解教師的行為，，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，：“人怕敬，鬼怕送.〞“你敬我一尺，我敬你一丈.〞所以，老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜?，一個值得尊敬的人，，恰當?shù)?，就是一種鼓勵。不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，、損傷學生，教師應把握批評的“度〞，變“忠言逆耳〞為“忠言悅耳〞.正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于鼓勵、喚醒、從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻〞的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性。教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養(yǎng)對學生的愛心。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的效勞意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、通過學習我決心以“上虞市優(yōu)秀教師群體〞為典范，時時處處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生，時刻關(guān)愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的開展作出自己應有奉獻!小學教師教育心得體會我叫__，建平小學一名普通教師，現(xiàn)在正在參加我縣教師進修學校組織的中小學教師教育技術(shù)能力培訓，咋一聽，好多老師都不知道是做什么的，其實我來的時候也不清楚是做什么，我們培訓的時間是從4月6號到11號，每天從早上8：00到11：30，下午從1：30到5：30，晚上是5：30到7：30，也就是說一天在電腦前坐近10個小時，這幾天的培訓非常緊張，培訓的內(nèi)容就是這本『教育技術(shù)培訓教程』，現(xiàn)代社會已經(jīng)進入了信息化的社會，現(xiàn)代的新技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會的方方面面，比方說銀行，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到手寫的存單了，全部是電腦操作。網(wǎng)吧比比皆是。而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、我們教師又怎么能與學生溝通，又怎么能利用先進的多媒體技術(shù)為學生的學習效勞呢?前兩年，國家又投資建設(shè)了遠程教育網(wǎng)絡(luò)，我們學校就得到了一個多媒體教室，一個遠程接收電視，一個微機室，可教育部門下來檢查的時候，發(fā)現(xiàn)物品已經(jīng)到位，可利用率極低，于是組織了這次培訓，要求學校為教師提供時機，教師呢，通過培訓到達能夠熟練運用電腦的水平，讓微機成為為學生效勞的工具，多運用電腦，因為我們培訓的精神是，把電腦的根本操作講一下，然后讓教師自己琢磨，再深入學習，并不是把知識全部講完，一步步地操作，因為沒有那個時間，我們培訓的時間短，而內(nèi)容多，本次培訓分為十個模塊，有編寫教學設(shè)計方案、選擇教學用的媒體、理解和熟悉信息化教學資源、信息化教學資源的收集和處理、信息化教學資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學設(shè)計成果等等，這都是這次培訓的內(nèi)容，所以在短時間內(nèi)，你不可能全部掌握住，也不可能就經(jīng)過七八天的培訓就全部會了，所以我們要想掌握這么多的技術(shù)，需要我們教師在課下進行，平時多用，就是把傳統(tǒng)的教學方式拋