同課異構(gòu)心得體會(huì)范本匯總(編輯修改稿)
2024-12-06 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 案例引入能否根據(jù)小女孩的受傷程度估測(cè)這個(gè)蘋果是從哪個(gè)樓層落下的并找到肇事者。這個(gè)引入讓我耳目一新，緊扣生活實(shí)例，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。之后，引出物體下落的速度跟什么有關(guān)？亞里士多德的觀點(diǎn)，伽利略的觀點(diǎn)，牛頓管實(shí)驗(yàn)視頻，最后得出自由落體運(yùn)動(dòng)這個(gè)概念，條件及特點(diǎn)。對(duì)于自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的探究，梁老師按照科學(xué)探究的方法，從提出問(wèn)題，猜想，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)操作，數(shù)據(jù)分析，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)著學(xué)生如何進(jìn)行科學(xué)探究，使學(xué)生體味到科學(xué)探究的過(guò)程，鍛煉了科學(xué)思維，提升了學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)。之后得出自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)這一結(jié)論。自然引出其加速運(yùn)動(dòng)的加速度。再把勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律代過(guò)來(lái)得出自由落體運(yùn)動(dòng)的速度、位移公式。梁老師為這節(jié)課還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)頻閃相機(jī)拍攝蘋果下落過(guò)程的幾個(gè)瞬間，估測(cè)蘋果下落的高度和所在的樓層，回到本節(jié)課引入的問(wèn)題上，讓同學(xué)們思考在塘廈鎮(zhèn)那個(gè)蘋果高空墜落的案件中如何可以找到肇事者?！ ×豪蠋熯@節(jié)課的設(shè)計(jì)引入新穎，新課環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，有演示實(shí)驗(yàn)，有已做的實(shí)驗(yàn)視頻，有互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，形式多樣，學(xué)生積極參與，效果很好?！ ×_導(dǎo)老師年輕有朝氣有活力有親和力，和同學(xué)們有很好的互動(dòng)。整節(jié)課設(shè)計(jì)也是從生活中落體運(yùn)動(dòng)引入做落體運(yùn)動(dòng)的物體下落的速度跟什么有關(guān)，引出思考，得出伽利略的觀點(diǎn)再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出自由落體運(yùn)動(dòng)的概念、條件、規(guī)律等。給我印象最深的是羅老師關(guān)于探究自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的處理。利用重錘通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙袋來(lái)分析重錘的運(yùn)動(dòng)。羅老師不是自己在臺(tái)上自說(shuō)自演，而是找了一位同學(xué)上去去做，讓同學(xué)們?cè)谙旅孀屑?xì)觀察并糾錯(cuò)。我覺(jué)得他這種做法，可以充分鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力和觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，這種做法值得借鑒。另外，關(guān)于自由落體運(yùn)動(dòng)的拓展部分，羅老師“想一想”這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的一個(gè)問(wèn)題：關(guān)于一只熊掉到一個(gè)已知深度的洞里，在已知下落時(shí)間的情況下，你能否判斷這只熊的顏色？也深深吸引了學(xué)生。 陳敬業(yè)老師的課設(shè)計(jì)和前面兩位老師大致相同，給我印象深的是陳老師上課充滿激情，感染力強(qiáng)。陳老師在探究落體下落的速度跟什么有關(guān)環(huán)節(jié)中，給同學(xué)播放的一個(gè)視頻令人印象深刻。這是一個(gè)在全球的真空環(huán)境實(shí)驗(yàn)室里羽毛和保齡球從同一位置同時(shí)下落的實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)，一次在常規(guī)環(huán)境下，一次在真空環(huán)境下，視頻高清，對(duì)比明顯，視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，結(jié)果令人震撼?！ ≌w上三位老師的課都準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)合理，形式多樣，學(xué)生積極活躍參與度高，都很精彩，令我學(xué)習(xí)了很多，受益匪淺。三節(jié)課做下對(duì)比，我個(gè)人覺(jué)得在板書上梁老師板書工整，便于學(xué)生記筆記課后鞏固，羅老師和陳老師板書字體潦草，設(shè)計(jì)不太合理，不便于學(xué)生課后整理學(xué)習(xí)?！ ∽詈?，張老師給我們?nèi)w學(xué)員以《自由落體運(yùn)動(dòng)》為例做了《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）學(xué)習(xí)體會(huì)》，引導(dǎo)我們要關(guān)注新課改，重視培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，勇做新課改的探索者和實(shí)踐者。張老師引用杜威的一句話：如果
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