【文章內(nèi)容簡介】 　?。?）教師運(yùn)用語言講解藍(lán)絲帶的意義。（背景音樂）　?。?）教師為幼兒展示藍(lán)絲帶，并講解如何系藍(lán)絲帶?！　。?）幼兒在為同伴系藍(lán)絲帶時(shí)要說“謝謝”?！　。?）教師為幼兒分發(fā)藍(lán)絲帶?！　。?）鼓勵(lì)幼兒為身邊的老師送去感謝與祝福?！　∮變涸诎嗉?jí)內(nèi)進(jìn)行為同伴送上藍(lán)絲帶活動(dòng)。（一位幼兒可以為多個(gè)同伴系藍(lán)絲帶，同時(shí)一位幼兒可以獲得多個(gè)伙伴贈(zèng)送的藍(lán)絲帶。）　　教師可以帶領(lǐng)幼兒走出教室為其他班級(jí)教師或后勤老師系上藍(lán)絲帶，表示祝福和祝愿?！　「卸鞴?jié)當(dāng)天離園時(shí)間為每位幼兒發(fā)放藍(lán)絲帶，并提示幼兒將藍(lán)絲帶送給家中自己心目中最感謝的人，并說出感謝的語言?！　榧议L發(fā)放寶貝任務(wù)，在家中同幼兒一起分享感恩節(jié)活動(dòng)的感受。形成文字資料，次日帶回班級(jí)交給班級(jí)教師。　　當(dāng)天活動(dòng)結(jié)束后，教師在家園聯(lián)系冊中書寫幼兒活動(dòng)當(dāng)天的表現(xiàn)及活動(dòng)感受?！　“?、園內(nèi)教師感恩節(jié)活動(dòng)流程：　　由園內(nèi)工會(huì)主席帶領(lǐng)老師們利用休息時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)?！　≈鞒秩藶榛顒?dòng)致辭，講解感恩節(jié)的意義。利用語言烘托氣氛。　　為老師們分發(fā)書寫感謝語言的卡片。　　老師們分別寫出自己心中最想感謝的人和最想告訴他（她）的話。（背景音樂）　　將卡片分別展示在感恩墻上。（背景音樂）　　在主持人的引導(dǎo)下，老師們分別以擁抱等形式感謝身邊的人，感謝每一位對(duì)自己幫助和付出的人。　　主持人在溫情的氣氛中結(jié)束工會(huì)活動(dòng)?！　【?、活動(dòng)延伸：　　感恩節(jié)活動(dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層或班級(jí)教師進(jìn)行拍照留念?！　「卸鞴?jié)活動(dòng)后在園內(nèi)進(jìn)行小型活動(dòng)照片展?！　∈⒒顒?dòng)要求：　　活動(dòng)當(dāng)天所有寶寶參與。　　根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和藍(lán)絲帶活動(dòng)，針對(duì)年齡較小幼兒教師可以進(jìn)行協(xié)助?！　』顒?dòng)當(dāng)天園內(nèi)中層到各班級(jí)進(jìn)送去祝福?！　∮變宏P(guān)于感恩節(jié)的教案10　　一、活動(dòng)時(shí)間　　20xx年11月x日　　二、活動(dòng)地點(diǎn)　　各班級(jí)　　三、活動(dòng)過程　?。ㄒ唬┬蕾p話劇感恩節(jié)的由來　　了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人?！　。ǘ└卸饔涡小　∽呷氚嗉?jí)，對(duì)曾今幫助過你的老師、小朋友表達(dá)謝意?！　。ㄈ案卸鞴?jié)”特別活動(dòng)——護(hù)蛋之情，感恩之心　　讓孩子們了解父母養(yǎng)育孩子的艱辛，了解父母之愛的無私?！　。ㄋ模┬蕾p《感恩的心》故事?！　。ㄎ澹┦终Z《感恩的心》感恩的話?！　。┯變褐谱鳌稅坌臉洹贰！　。ㄆ撸└卸鞴?jié)宴會(huì)?！　。ò耍┍荣愑螒颍捍暧衩??！　∫韵滦枰议L配合：　　11月x日請(qǐng)家長早晨送孩子來幼兒園前帶一個(gè)煮熟的雞蛋，在雞蛋上面寫好寶寶的名字?！　?1月x日聚餐時(shí)請(qǐng)為寶寶準(zhǔn)備兩種以上水果（蘋果、香蕉、桔子、葡萄），我們將制作《水果沙拉》以及感恩節(jié)食品富有傳統(tǒng)特色如：葡萄干、栗子、玉米餅、南瓜餅（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家長制作的“拿手菜”帶到幼兒園與小朋友一起分享。　　注意事項(xiàng)：　　為了寶寶身體健康，請(qǐng)家長為幼兒準(zhǔn)備的食品是正規(guī)的廠家食品。　　為了保證活動(dòng)的順利開展，請(qǐng)家長準(zhǔn)時(shí)送寶寶入園及帶好活動(dòng)所需的物品。　　幼兒關(guān)于感恩節(jié)的教案11　　一、活動(dòng)目標(biāo)　　初步了解感恩節(jié)的由來及習(xí)俗?！　《酶兄x別人、尊重他人?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　課件《感恩節(jié)》，音樂《感恩的心》。　　手工紙、水彩筆。　　三、活動(dòng)過程：　?。ㄒ唬┏鍪緢D片，講述感恩節(jié)由來的小故事，引入活動(dòng)?！　煟耗阍趫D上看到了什么？　　這里有一個(gè)小故事：1620年，一些英國受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”號(hào)船去美洲尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的11月里，在馬薩諸塞州的普利茅斯登陸。在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，危急時(shí)刻他們得到了當(dāng)?shù)赜〉诎踩说膸椭钕聛淼娜藗冊诘谝粋€(gè)春季即1621年開始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在都取決于即將到來的收成。最后，莊稼獲得了意外的豐收，為了感謝上帝賜予的豐收，為了感謝印第安人的幫助，舉行了3天的狂歡活動(dòng)。從此，這一習(xí)俗就此沿續(xù)下來，并逐漸風(fēng)行各地?！　。ǘ┯^看圖片、了解感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗?！　「卸鞴?jié)的由來?！　煟?863年，美國總統(tǒng)林肯宣布每年11月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。感恩節(jié)（Thanks giving Day）是美國和加拿大共有的節(jié)日，由美國人民獨(dú)創(chuàng)，原意是為了感謝上天賜予的好收成、感謝印第安人的幫助?！　「卸鞴?jié)習(xí)俗。　　師：感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個(gè)月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉餡餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞（roastturkey）和南瓜餡餅（pumpkinpie），這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品?！　。ㄈ┱f一說我們要感恩的人　　逐一播放圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。　?。?）圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦?！　煟骸霸谖覀兊纳钪心愕母改甘侨绾侮P(guān)愛你的呢？”　　幼1：媽媽天天給我做好吃的，買新衣服?！　∮?：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具?！　D2：感恩老師，了解培育之難（圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來。）　　師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢？”　　幼1：老師教我唱歌、畫畫?！　煟骸袄蠋熃棠銈儗W(xué)本領(lǐng)，讓你們長大，做自己想做的事。”　　圖3：感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂（圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩）　　師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎？有哪些開心的事？”　　幼1：我們一起做游戲?！　∮?：她幫我系扣子?！　「卸髦車娜?，了解幸福生活的來之不易（圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來之不易，懂得珍惜糧食。）　　師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人？”　　幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體?！　∮?：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子?！　∵€有警察、環(huán)衛(wèi)工人　　三、如何感恩。　　讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰，如何感謝他？”　　幼1：感謝爸爸媽媽，我可以幫他們干活?！　∮?：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來保護(hù)環(huán)境?！　〗處熜〗Y(jié)　　（教師通過圖片引導(dǎo)，讓幼兒說出要感謝的人）　　師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大；感謝老師教給我本領(lǐng)；感謝小朋友帶來的歡樂、幫助；感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食如何感謝他們呢？”　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒說出：　?、谧隽λ芗暗氖拢弧　、诙梅窒恚窒砜鞓放c痛苦（幫助他人）；　?、蹚摹爸x謝“開始，說一句祝福的話，送一份禮物；　?、茏袷馗黜?xiàng)規(guī)章制度，保護(hù)環(huán)境等。四、情感回歸　　師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》?！保úシ乓魳?，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動(dòng)）　　幼兒關(guān)于感恩節(jié)的教案12　　形式（中班組）：　　歌詠會(huì)　　分組活動(dòng)贈(zèng)送感恩卡　　活動(dòng)名稱：　　感恩節(jié)——老師老師感謝您　　活動(dòng)目標(biāo)　　了解感恩節(jié)的由來，