四年級下冊音樂教學計劃范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣?！ ≡谟星楣?jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論?！ 。?）識讀樂譜 用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜?！ 〗Y合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號?！ ∧軌蜃R讀簡單樂譜?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 （1）探索音響與音樂 能夠自制簡易樂器。 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ 。?）即興創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演?！ ∧芤愿鞣N音源不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲參與表演。 ?。?）創(chuàng)作實踐 能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏?！ ∧軌騽?chuàng)作2——4小節(jié)的旋律?！ 。ㄋ模┮魳放c相關文化 （1）音樂與社會生活 關注日常生活中的音樂?！ ∠矚g從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。 樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌??！ 。?）音樂與姊妹藝術 接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用?！ ∧軌蛴蒙驶蚓€條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！ 。?）音樂與藝術之外的其他學科 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 四、教學措施： 從行為習慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂素養(yǎng)，如：通過聽音樂進教室，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力與課堂組織紀律?！ ≡诔钑r，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢，整齊的歌唱?！ ≡诮虒W中，通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱；還要讓學生認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號?！ ≡谛蕾p歌曲的同時要注重培養(yǎng)孩子的音樂感受能力 多給學生一些視聽結合的機會，都給學生提問思考的時間，讓學?！ ∷哪昙壪聝砸魳方虒W計劃3 四年級的學習很重要。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識全面的發(fā)展、自由的發(fā)展。 一、學情分析： 四年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，學習態(tài)度積極，接受能力較強。在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣?！ 《?、教材分析： 本教材從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”，既要面對全體學生，也要注意學生個性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終?！ ∪珪?個單元，
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