四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè)趣。 在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色?！ ∧軌?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。 ?。?）識(shí)讀樂(lè)譜 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜?！ 〗Y(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 ?。?）探索音響與音樂(lè) 能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器?！ ∧軌蜻\(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音?！ 。?）即興創(chuàng)造 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。 能以各種音源不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲參與表演。 ?。?）創(chuàng)作實(shí)踐 能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏?！ ∧軌騽?chuàng)作2——4小節(jié)的旋律?！ 。ㄋ模┮魳?lè)與相關(guān)文化 ?。?）音樂(lè)與社會(huì)生活 關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。 喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流?！ ?lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。 ?。?）音樂(lè)與姊妹藝術(shù) 接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用?！ ∧軌蛴蒙驶蚓€條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同?！ 。?）音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 能夠選用合適的背景音樂(lè)，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)?！ ≈酪恍┎煌瑲v史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。 四、教學(xué)措施： 從行為習(xí)慣養(yǎng)成開始，養(yǎng)成他們良好的常規(guī)與音樂(lè)素養(yǎng)，如：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力與課堂組織紀(jì)律?！ ≡诔钑r(shí)，鞏固呼吸不出聲、不聳肩，逐步做到音色統(tǒng)一，獲得自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。注意吸氣的方法，口形要正確，要自然，用中等音量或輕聲發(fā)音，能按老師的手勢(shì)，整齊的歌唱。 在教學(xué)中，通過(guò)各種樂(lè)器讓學(xué)生了解音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱；還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線和換氣記號(hào)?！ ≡谛蕾p歌曲的同時(shí)要注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受能力 多給學(xué)生一些視聽(tīng)結(jié)合的機(jī)會(huì)，都給學(xué)生提問(wèn)思考的時(shí)間，讓學(xué)?！ ∷哪昙?jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3 四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)全面的發(fā)展、自由的發(fā)展?！ ∫弧W(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，接受能力較強(qiáng)。在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠積極主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)歌唱方式來(lái)演唱，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣?！ 《?、教材分析： 本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。 全書共6個(gè)單元，
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