初二優(yōu)秀地理教學設計案例(編輯修改稿)
2024-12-06 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源豐富的原因。從而讓學生知道了地跨多種溫度帶和寬廣的大陸架是導致我國海洋生物資源多樣的主要原因?！ ?3)在引導學生了解我國的海洋生物資源多樣性后，我進一步指導學生了解我國的海洋漁場的分布狀況。結(jié)合收集的信息，引導學生分析舟山漁場成為我國的漁場的原因：1大陸架廣闊，陽光充足，水溫較高，動植物生長茂盛。2地處長江、錢塘江入?？诟浇?，河流常年攜帶大量的有機物。3寒、暖流在此交匯，加上受海島阻擋，造成上下水層擾動，營養(yǎng)鹽類豐富，適合眾多的經(jīng)濟魚類在此生長繁殖?！ ”静糠种R牽動前后知識關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學生從地理的視角分析問題的能力?！ W習“豐富的礦產(chǎn)資源” 在指導學生理解海洋生物的多樣性后，怎樣引導學生理解礦產(chǎn)資源的豐富呢?我們把收集到的信息整理成“海陸主要礦產(chǎn)資源對比分析圖”，通過對海陸石油、天然氣、濱海砂礦儲量的對比分析，讓學生清楚地知道了我國海洋礦產(chǎn)資源的豐富，開發(fā)前景的廣闊,樹立學生的民族自豪感。 學習“巨量的化學資源” 為了引導學生學習對生活有用的地理知識，我抓住海洋的主角—海水，引導學生學習海洋的化學資源。學生通過閱讀教材了解到海水中含有多種化學元素，但我們目前開發(fā)利用的主要是海鹽資源。 我讓學生在我國政區(qū)圖上分別標出我國四大鹽場分布地區(qū)，在此基礎上，指出南方的鶯歌海、北方的長蘆為我國的主要鹽場，且長蘆鹽場為我國的鹽場。 (四)互動小結(jié)，布置作業(yè) 為了讓學生在自我總結(jié)和評價中得到提高,我讓學生通過小組合作的方式從以下幾個方面得出結(jié)論. 學習體會_________________ 知識積累_________________ 方法體會_________________ 收獲與困惑_______________ 本著鞏固課堂基礎知識，突出教學重點與難點的目標，根據(jù)因材施教的原則，我設計如下作業(yè)： (1)以下行為中，屬于合理開發(fā)利用海生物樣資源的是() ，使其為人類服務 ，努
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