初三化學(xué)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 06:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 驗(yàn)探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法?！ 〗虒W(xué)用具 儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈?！ ∷幤罚杭t磷、水?！ ∑渌夯鸩??！ 〗虒W(xué)過程 附1：課堂練習(xí)一 ，含量最多的氣體是( ) ( ) %% ( ) ∶∶∶∶5 附2：課堂練習(xí)二 ，大致可分為( ) ( ) 、二氧化碳 、二氧化碳 ( ) ，影響_____的生長(zhǎng)，造成對(duì)自然資源及建筑物等的破壞?！ ?，必須要充分認(rèn)識(shí)_____的重要性，注意消除_____以保障人類的健康和保護(hù)自然資源?！ 「?：課堂練習(xí)答案 附4：隨堂檢測(cè) (在空氣中的體積分?jǐn)?shù))序號(hào)填入有關(guān)物質(zhì)后面的括號(hào)內(nèi)?！ ?%%% (1)二氧化碳()(2)氧氣()(3)氮?dú)?)(4)稀有氣體() ( ) ，主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成 %，氮?dú)庹?8% ，無(wú)色、無(wú)味氣體一定是空氣 ，它是由空氣一種成分組成 ，燒杯內(nèi)( ) ( ) ，不使空氣受到污染的是( ) 初三化學(xué)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)4 1教學(xué)目標(biāo) ： ?、僬J(rèn)識(shí)燃燒的條件與滅火的方法。 ?、诹私獬Ｓ脺缁鹌鞯臏缁鹪砗褪褂梅椒ā！ 。骸 、偻ㄟ^活動(dòng)與探究，學(xué)生對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 ?。骸 、偻ㄟ^對(duì)燃燒條件的探究，了解內(nèi)因和外因的辨證關(guān)系。 ?、谠诮鉀Q問題的過程中，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，讓學(xué)生獲得成就感?！ ?教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)/易考點(diǎn) 圍繞課題讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學(xué)生感受到化學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，并應(yīng)用于生活。 燃燒條件的探究。認(rèn)識(shí)滅火的原理并應(yīng)用于解決實(shí)際生活問題?！ ?專家建議 4教學(xué)方法 探究式 5教學(xué)用具 媒體資源：自制課件 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備： ①把玻璃棒和小木條分別在酒精燈上點(diǎn)燃?！ 、邳c(diǎn)燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住。 ?、郯岩徽此拿藁ê透稍锏拿藁ǚ謩e點(diǎn)燃。 ?、芟缦灎T的方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等?！ ?教學(xué)過程 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 [錄像]播放有關(guān)燃燒的鏡頭 [引入]燃燒著的火給人類帶來(lái)光明和溫暖，但是也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來(lái)研究有關(guān)燃燒的條件和滅火的原理。觀看錄象 傾聽 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課 [講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎? [指出]氧氣確實(shí)是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎?大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的條件，那么燃燒還需要什么條件呢? 根據(jù)已有的知識(shí)，想到燃燒需要氧氣 由實(shí)際到理論，學(xué)生容易理解和接受 一、認(rèn)識(shí)燃燒的條件 認(rèn)識(shí)燃燒需要可燃物 [討論]根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)和想法談一談燃
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