初三化學人教版教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 06:47 本頁面
【文章內容簡介】 驗探討法、課堂討論啟發(fā)式講解法?！ 〗虒W用具 儀器：鐘罩、水槽、燃燒匙、單孔橡皮塞、集氣瓶、燒杯、乳膠管、導管、雙孔橡皮塞、彈簧夾、酒精燈?！ ∷幤罚杭t磷、水?！ ∑渌夯鸩瘛！ 〗虒W過程 附1：課堂練習一 ，含量最多的氣體是( ) ( ) %% ( ) ∶∶∶∶5 附2：課堂練習二 ，大致可分為( ) ( ) 、二氧化碳 、二氧化碳 ( ) ，影響_____的生長，造成對自然資源及建筑物等的破壞。 ，必須要充分認識_____的重要性，注意消除_____以保障人類的健康和保護自然資源?！ 「?：課堂練習答案 附4：隨堂檢測 (在空氣中的體積分數(shù))序號填入有關物質后面的括號內。 %%%% (1)二氧化碳()(2)氧氣()(3)氮氣()(4)稀有氣體() ( ) ，主要由氮氣和氧氣組成 %，氮氣占78% ，無色、無味氣體一定是空氣 ，它是由空氣一種成分組成 ，燒杯內( ) ( ) ，不使空氣受到污染的是( ) 初三化學人教版教學設計4 1教學目標 ： ?、僬J識燃燒的條件與滅火的方法?！ 、诹私獬Ｓ脺缁鹌鞯臏缁鹪砗褪褂梅椒??！ 。骸 、偻ㄟ^活動與探究，學生對獲得的事實進行分析得出結論的科學方法?！ 。骸 、偻ㄟ^對燃燒條件的探究，了解內因和外因的辨證關系。 ?、谠诮鉀Q問題的過程中，激發(fā)學生的進取心，讓學生獲得成就感?！ ?教學重點/難點/易考點 圍繞課題讓學生通過實驗探究、討論交流得出燃燒的條件和滅火的原理。使學生感受到化學知識來源于生活，并應用于生活?！ ∪紵龡l件的探究。認識滅火的原理并應用于解決實際生活問題?！ ?專家建議 4教學方法 探究式 5教學用具 媒體資源：自制課件 實驗準備： ?、侔巡ＡО艉托∧緱l分別在酒精燈上點燃?！ 、邳c燃兩支蠟燭,其中一支用燒杯罩住?！ 、郯岩徽此拿藁ê透稍锏拿藁ǚ謩e點燃?！ 、芟缦灎T的方法：沙土、剪刀、燒杯、濕布、水、膠頭滴管、碳酸鈉溶液、稀鹽酸等?！ ?教學過程 教師活動學生活動設計意圖 [錄像]播放有關燃燒的鏡頭 [引入]燃燒著的火給人類帶來光明和溫暖，但是也會給人類帶來災難。燃燒是生活中一種常見的現(xiàn)象，今天我們就來研究有關燃燒的條件和滅火的原理。觀看錄象 傾聽 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的興趣，引入新課 [講述]燃燒是一種常見的現(xiàn)象，那么這種現(xiàn)象的發(fā)生需要條件嗎? [指出]氧氣確實是燃燒所需要的條件，但是只有氧氣，燃燒能發(fā)生嗎?大氣中也含有氧氣，可不見得到處在燃燒，可見氧氣并不是燃燒的條件，那么燃燒還需要什么條件呢? 根據(jù)已有的知識，想到燃燒需要氧氣 由實際到理論，學生容易理解和接受 一、認識燃燒的條件 認識燃燒需要可燃物 [討論]根據(jù)你的經驗和想法談一談燃
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