初三化學教學心得體會范文五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 06:47 本頁面
【文章內容簡介】 提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，我們主要培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實驗能力、，既要配合教材內容，帶過一般，設疑破難，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識，我們組織學生在氫氣還原氧化銅實驗與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對比分析，進而明確異同點及可燃性和還原性，進一步復習鞏固了氧化還原反應和實驗裝置及實驗步驟等. 初中化學知識主要分為基本概念、基本原理、知識內容龐雜，涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學方程式，如若把這些知識孤立地講，區(qū)別異同，進行歸納對比，形成網絡，、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方，教材的關鍵點、知識聯(lián)系的轉折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進行綜合歸納對比，讓學生親自動手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，、用途、制取裝置、原理、創(chuàng)造和對知識進行篩癬歸納、補充的能力 另外要加強和改進化學實驗，、檢驗內容，，從而培養(yǎng)了學生觀察、思維、實驗和自學能力. 實驗證明，只有在合理地安排知識體系的基礎上，通過精講多練，才能激發(fā)學生學習興趣，提高他們的學習主動性和自覺性，還可使課堂教學目標集中，有利于抓住重點、突破難點，大面積提高化學教學質量.初三化學教學心得體會范文五篇 今年本人擔任初三年（1）（2）（3）班的化學教學工作?，F(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧?！ ∫?、認真?zhèn)湔n，加強集體備課?！ ”緦脤W生在課堂紀律方面較好，但學生學習的積極性反而不高，養(yǎng)成的習慣是應付性學習，老師上課聽一聽，但課后沒有復習、落實；老師要抽查，趕快背一背，過后就放；作業(yè)方面則抄襲現(xiàn)象嚴重。反應在考試成績上，分化嚴重，尖子生不尖、中等生不多，后進生更是無所謂。面對這種情況，我們在備課上盡量設計情境，調動學生情緒，語言組織上盡量簡約，盡可能體現(xiàn)初中化學的啟蒙性和實用性，把化學知識與日常生活實際相聯(lián)系，注意從學生已有的知識和經驗出發(fā)，貼近學生實際，充分利用教材的資源，減少課堂上老師從頭講到尾的習慣，留下時間給學生消化吸收。課堂教學中注重建立和諧的師生關系，努力創(chuàng)設寬容、民主的教學氛圍，努力激發(fā)學生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學習化學的興趣和動力?！ 《?、培養(yǎng)學生學習的習慣?！ ≌n前5分鐘多種形式復習上節(jié)課內容，溫故知新；課堂上（30—35分鐘）要求學生集中精力聽講，做到真正聽懂，若有疑問的地方，多向老師同學請教；下課前5—10分鐘或者識記、落實本課知識點，或者獨立完成練習題來加以鞏固。 其次，明白跟學生將要靈活掌握學過的知識點，就要階段性進行復習、多做綜合性練習，用心學習也反思方法?！ ∪?、加強課外的培優(yōu)和輔差?！ “ê透鞣N能力水平學生的交流，學生的水平不好，也不知從何問起，有時反而要主動問學生，抽查輔導?！ ∷?、與各科任老師團結協(xié)作，特別針對”長短腳”學生進行輔導?！ ≡诠ぷ髦?，能及時總結經驗，調整教學策略，盡心盡力。初
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