創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-12-06 06:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，共同開(kāi)發(fā)教材、課件等教學(xué)資源，逐步完善專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)?！ 《繕?biāo)任務(wù) (一)人才培養(yǎng)目標(biāo) 通過(guò)專(zhuān)業(yè)改革，以行業(yè)為主導(dǎo)，深入企業(yè)調(diào)查研究，開(kāi)發(fā)構(gòu)建以職業(yè)能力為基礎(chǔ)，適合行業(yè)需求的電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的課程體系，制定相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)及完善學(xué)校模擬生產(chǎn)線(xiàn)，將企業(yè)文化融入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，培養(yǎng)掌握電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試與維修技術(shù)的技能型人才。主要面向電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)、銷(xiāo)售和維護(hù)服務(wù)部門(mén)，從事電子信息產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試和售后服務(wù)工作。 具體指標(biāo)為： 具備技能型人才的基本素質(zhì)，符合企業(yè)技能型崗位的需要。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到98%以上。畢業(yè)生就業(yè)單位、就業(yè)崗位和就業(yè)待遇優(yōu)勢(shì)明顯?！ ?二)課程建設(shè)目標(biāo) 根據(jù)目前高職學(xué)生的實(shí)際情況，以崗位需求構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，以項(xiàng)目型、任務(wù)型構(gòu)建教學(xué)單元包，通過(guò)電子小產(chǎn)品制作，采用邊做邊學(xué)的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)施教學(xué)做一體化、學(xué)工交替化的立體教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)能力與企業(yè)崗位需求無(wú)縫對(duì)接。融合本專(zhuān)業(yè)的幾門(mén)主干課程，結(jié)合職業(yè)技能鑒定的要求，做好精品課程建設(shè)工作，力爭(zhēng)在兩年時(shí)間內(nèi)將其建成省級(jí)精品課程。組織專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)發(fā)主干課程的校本教材1～2本、并編制與之配套的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教師教學(xué)指導(dǎo)書(shū)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等，完成教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱、考試大綱、課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等體系架構(gòu)?！ ?三)專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo) 以校企合作為依托，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，聘請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家、企業(yè)的科研人員、高級(jí)技師，組成專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)改造、教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究與探索。以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為紐帶，以職業(yè)實(shí)用人才培養(yǎng)為核心，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)及專(zhuān)業(yè)課教師培訓(xùn)提供平臺(tái)。提高辦學(xué)水平，促進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)、可持續(xù)健康發(fā)展?！ ?四)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)目標(biāo) 進(jìn)一步改善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件與環(huán)境，形成能適應(yīng)技能人才培養(yǎng)要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，按照《高等職業(yè)學(xué)校電工電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 設(shè)備基本配置推薦標(biāo)準(zhǔn)》完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，突出體現(xiàn)新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，達(dá)到示范與輻射作用，建成省級(jí)一流、開(kāi)放式的實(shí)訓(xùn)基地，保證精品專(zhuān)業(yè)和精品課程建設(shè)的需求。具體如下: ，滿(mǎn)足不斷發(fā)展的教學(xué)和科研需求?！ 。谛?nèi)建立電子產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)，組織學(xué)生參加實(shí)際的生產(chǎn)勞動(dòng)，了解、體驗(yàn)企業(yè)的生產(chǎn)管理。 %以上，實(shí)踐實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到100%?！ ∪圏c(diǎn)范圍 20xx年秋季開(kāi)始，在學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，重點(diǎn)選擇電工電子技術(shù)、電子工藝、電子小產(chǎn)品制作與維修三大主干課程進(jìn)行改革試點(diǎn)。20xx年，選擇1門(mén)主干課程進(jìn)行精品課程建設(shè)?！ ∷墓ぷ鞔胧 ?一)統(tǒng)一認(rèn)識(shí) 發(fā)動(dòng)全院教職工積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，修改和落實(shí)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、隊(duì)伍建設(shè)以及相關(guān)措施，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，保持可持續(xù)健康發(fā)展?！ ?二)健全機(jī)構(gòu) 成立以企業(yè)代表和專(zhuān)業(yè)教師組成的產(chǎn)學(xué)研合作指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的可行性進(jìn)行充分的調(diào)研與論證，使培養(yǎng)方案更具規(guī)范性、科學(xué)性，穩(wěn)定性和前瞻性。 (三)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 著力培養(yǎng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)帶頭人，通過(guò)多種級(jí)別和多種形式的師資培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和兄弟學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，利用暑期選派教師到企業(yè)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，建構(gòu)先進(jìn)的教學(xué)模式，促進(jìn)課程開(kāi)發(fā)與課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，改善和優(yōu)化教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地培養(yǎng)一批具有較高知識(shí)與技術(shù)創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)帶頭人和教學(xué)骨 干，著力培養(yǎng)雙師型教師，力爭(zhēng)建設(shè)一支高水平專(zhuān)業(yè)化的雙師型教師隊(duì)伍?！ ?四)建設(shè)精品課程 改革原有的課程體系，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的主干課程所涉及的內(nèi)容按照行業(yè)企業(yè)對(duì)技能型人才要求進(jìn)行增減，使專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊密地與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相結(jié)合。努力改革教學(xué)方法和教學(xué)手段，通過(guò)模塊化教學(xué)減低學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生學(xué)得懂，愿意學(xué)。把主干課程打造成即能滿(mǎn)足社會(huì)需求又適合學(xué)生學(xué)習(xí)的精品課程?！ ?五)改革人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)方法 打破理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課之間的界限，在專(zhuān)業(yè)理論課學(xué)習(xí)時(shí)將實(shí)訓(xùn)和小電子產(chǎn)品制作與專(zhuān)業(yè)理論課融合在一起，對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)和產(chǎn)品制作中操作情況納入學(xué)生的課程考核。在學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握一門(mén)職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)工作時(shí)，則注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和責(zé)任感。這樣，一點(diǎn)一滴，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)?！ ?六)加強(qiáng)校企合作 聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的專(zhuān)家和高級(jí)技師到學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)改革。加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)展課題研究。多種途徑提高我校教育科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 (七)拓展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地 在校內(nèi)，引企入校，根據(jù)學(xué)校整體教學(xué)安排，安排電子教研組教師分批到校電子產(chǎn)品生產(chǎn)線(xiàn)參加產(chǎn)品的生產(chǎn)管理和產(chǎn)品質(zhì)量控制工作，積累現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐教學(xué)能力。在校外，利用近幾年電子行業(yè)發(fā)展迅速的大好形勢(shì)，開(kāi)拓新的實(shí)訓(xùn)基地?！ ∥濉?shí)施步驟 (一)20xx年9月20xx年12月，項(xiàng)目前期準(zhǔn)備階段?！ ⒚鞔_責(zé)任義務(wù)。 2擬定精品課程的教學(xué)大綱。 。 (二)20xx年元月20xx年12月，項(xiàng)目組織實(shí)施階段?！ 峨姽る娮蛹夹g(shù)》精品課程的申報(bào)工作，爭(zhēng)取獲得省級(jí)立項(xiàng)?！ ??！ ?，各階段的培養(yǎng)目標(biāo)和考核評(píng)價(jià)方法。(三)20xx年元月20xx6年12月，項(xiàng)目總結(jié)推廣階段?！ ?，分析存在的問(wèn)題，完善專(zhuān)業(yè)課程體系。 ，使學(xué)生在校就能體驗(yàn)到的企業(yè)的生產(chǎn)氛圍。 ，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革全面開(kāi)展?！ ?四)20xx年元月20xx年12月，項(xiàng)目反饋和提高階段?！ ×?、保障措施 (一)組織機(jī)構(gòu) 建立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目工作。成立項(xiàng)目實(shí)施工作小組，由教務(wù)科長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的具體實(shí)施。督導(dǎo)室主任負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施的督促、檢查，成立專(zhuān)門(mén)委員會(huì)對(duì)項(xiàng)目實(shí)施給予指導(dǎo)。 (二)制度建設(shè) 實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任制及任務(wù)責(zé)任制，明確職責(zé)，責(zé)任到人。定期召開(kāi)工作會(huì)議，研究解決建設(shè)工作中的問(wèn)題，保證項(xiàng)目計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施?！?
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