冀教版三年級下冊語文一顆小碗豆教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 06:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 姑娘 （ ）地滾出來 （ ）地站起來 ?。?）的小芽兒 （ ）的小花兒 （ ）地往上爬 （ ）地鉆出來 六、加標點?！ 。?）忽然 她看見窗臺上有一點兒綠色的東西在晃動 就叫了起來 媽媽 您快來瞧瞧 窗臺上那綠色的是什么 ?。?）他把的一顆裝到槍筒里去 砰 的一聲打了出去 接著把第二顆 第三顆 第四顆 第五顆也打了出去 ?。ǎ常寢尨蜷_窗子一看 啊 是一顆小豌豆 長出小葉子來了 七、閱讀課文兩個選段，完成練習?！ 。ǎ保┐禾斓嚼?，樹枝該( )出小芽兒來了，小草兒也該從土里( )出小腦袋來了，那嫩綠的顏色該有多美呀!小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺著一動也不能動，只好睜大眼睛，呆呆地望著窗外的天空?！ 。ǎ玻┱娴模⊥愣? )出了一朵粉紅色的小花。小姑娘真是高興極了，她扶著窗臺，慢慢地，慢慢地，竟站了起來! ?、僭诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞。 ?、谡諛幼?，寫詞語：嫩綠 粉紅 （ ）（ ）（ ） ?、圩x選段(1)，注意劃線詞語，你體會到小姑娘此時的心情是（ ） ?、堋啊兀?，竟站了起來！”因為（ ），所以小姑娘竟站了起來！ ?、荻涛闹写禾斓木吧苊?，你印象中的春天是什么樣的？用優(yōu)美的語言描寫一下。篇二 教學目標： 1. 在通讀課文的基礎(chǔ)上,了解小豌豆是本文的主人公,學習抓住重點,分清主次的表達方式。 2. 靜心閱讀小豌豆的成長過程，用自己的話寫出小豌豆長葉、爬藤、開花的生長過程?！ ?. 能正確、有感情地朗讀課文，理解“小豌豆長大了，小姑娘也慢慢地長好了”這句話的內(nèi)涵。 教學過程: 一、讀好對話，了解小豌豆的善心 1. 自讀五顆豌豆說的話，發(fā)現(xiàn)它們在表達上不同的地方?！ 〕鍪荆骸 〉囊活w說，它要跑到很遠很遠的地方去，誰也追不上它?！ 〉诙w說，它要飛到太陽里去，那才神氣呢! 還有兩顆懶洋洋地說，它們滾到哪兒，就在哪兒睡一覺。 最小的一顆呢？它想了想說：“我可不想飛到太陽里去，也不想跑得很遠很遠。不過，也不能光想著睡覺哇。我要是能給人家做件好事，就高興了。” 教師提問：同樣是對話，你發(fā)現(xiàn)它們在表達上有什么不一樣？ ?。ㄔO(shè)計意圖： 本課的課題是“一顆小豌豆”，這顆小豌豆是課文的主人公，因此，本文的改編者（原文是安徒生的《五顆小豌豆》）用直接引語來呈現(xiàn)小豌豆的話，而其余的幾顆豌豆則用了間接引語，另外，最小的一顆豌豆說了三句話，而其余的四顆豌豆都只是引用了一句話，可見，作為文章的重點人物，文章在一開始就重點關(guān)注。另外，從說話的內(nèi)容上來看，小豌豆的三句話中，前兩句話是接著別人的話來說，“不想……，也不想…………也不能光想……”，最后表達了自己的愿望“給人家做件好事”，從表達角度來看，小豌豆的話層次性強，說話非常得體。從這一角度思考，讓學生關(guān)注小豌豆與眾不同的話，領(lǐng)會其獨特的表達方式，進一步感悟的文章“突出重點”的教學要求。） 2. 讀好小豌豆的話，知道小豌豆的心愿是“給人家做件好事”。 ?。ㄔO(shè)計意圖： 閱讀教學要以讀為本，讀是形式，更是手段。在理解以上內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生充分地朗讀，在朗讀中感受小豌豆很會說話，讀出小豌豆的善良。） 二、變換句式，感知小姑娘的可憐 1. 這是一個怎樣的小姑娘，讀第 11自然段?！ 〕鍪荆骸 ∵@座小樓里，住著一個小姑娘，她已經(jīng)在樓上的一個小黑屋里躺了一年了，下不了床，連坐也坐不起來。她病得很厲害呢。多可憐的小姑娘!小臉兒瘦瘦的，黃黃的，全身一點力氣也沒有。媽媽以為她快要死了。 2. 把“多可憐的下姑娘！”放到這個段落的前面或者后面，感
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