關于加強和改進民族工作專題個人對照檢查材料(編輯修改稿)
2024-12-06 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 族職工加入中國共產(chǎn)黨，把優(yōu)秀的少數(shù)民族職工發(fā)展成黨員。三是依托黨組織、工會組織、共青團組織，做好少數(shù)民族職工工作，關注民族干部、職工思想動態(tài)，了解其所屬民族習俗和節(jié)日，積極了解并幫助他們解決實際困難，在開展困難職工、困難黨員慰問時，關注對少數(shù)民族困難職工的幫扶，多給予關心和關愛，讓少數(shù)民族干部職工體會到組織的溫暖。四是以民族團結(jié)進步活動月、民族政策宣傳月和民族蒙古語文法制宣傳周、民族區(qū)域自治法宣傳周活動為載體，除通過在所轄小區(qū)懸掛條幅、制作板報、發(fā)放宣傳單等形式外，還要利用“***”微信公眾號平臺發(fā)布民族政策知識、線上學習等形式，增強民族理論政策知識宣傳力度，堅決維護民族團結(jié)和社會和諧。五是提高對民族工作的重視程度，保障開展民族工作所需經(jīng)費，將民族工作與實際工作有機結(jié)合，促進各民族團結(jié)進步、共同發(fā)展?！ ∫陨鲜?*領導班子圍繞本次專題民主生活會主題的對照檢查發(fā)言，有不當之處，敬請批評指正?！ ￡P于加強和改進民族工作專題個人對照檢查材料 按照此次加強和改進民族工作民主生活會要求，我認真學習了習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央、自治區(qū)相關重大決策部署，筑牢中華民族共同體意識的相關論斷，堅決維護民族團結(jié)，結(jié)合工作實際，認真進行對照檢查，現(xiàn)報告如下。 一、存在的主要問題 主要圍繞以下幾個方面查找自身存在的差距和不足?！ ∫皇敲褡骞ぷ骼碚撝R學習領悟方面。主要表現(xiàn)在學習習近平總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央、自治區(qū)相關決策部署不夠主動、不夠認真、不夠全面，自認為和自己工作關系不大，沒能及時認真仔細學習，導致對總書記關于民族工作新的科學判斷，對黨的民族政策理論掌握得不夠系統(tǒng)，理解得不深不透，存在一知半解現(xiàn)象，不能結(jié)合自己工作實際將民族知識融匯貫通，學習成果轉(zhuǎn)化不夠及時。例如，對民族區(qū)域自治制度還停留在某個民族獨有的地方，沒有上升到憲法、法治的認識，更沒有形成大局意識，即“明辨大是大非的立場特別清醒、維護民族團結(jié)的行動特別堅定、熱愛各族群眾的感情特別真誠”，理論水平還需進一步提高?！ 《请p語教學改革推進落實方面。主要表現(xiàn)在平日僅限于自身工作，管理好班主任和學生，不涉及蒙語教學工作，因此對蒙漢雙語教學改革和其它少數(shù)民族雙語教學改革工作不夠了解，還停留在該問題屬于教育局主管部門的認識上，同時工作思維存在局限，習慣站在分管領域的角度考慮問題，關于黨的民族政策具體貫徹落實、做好民族工作的認識和關注不夠，缺乏自覺主動性，沒有深入結(jié)合自己工作。 三是貫徹落實民族政策謀劃推進工作方面。主要表現(xiàn)在平日工作中沒有很好的站在做好民族工作的高度推進自我工作，我校有部分少數(shù)民族學生，每年僅限于按照上級要求進行常規(guī)統(tǒng)計，并沒有關心和深入了解這些學生的學習和生活，也沒有積極地發(fā)現(xiàn)和處理少數(shù)民族學生和主體民族學生之間的關系是否融洽，是否純在矛盾，也缺少全校范圍內(nèi)系統(tǒng)全面的開展民族政策為主題教育工作，沒能及時有效的將國家和習總書記的民族工作的重要論述傳達到學生中去?！ ∷氖敲褡骞ぷ骱椭沃腥A民族共同體意識方面。主要表現(xiàn)在對“各族群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的認同”沒有深入系統(tǒng)的學習，理解不夠深刻、到位，過多強調(diào)本職工作，淡化學生的思想教育，更沒有將學生的“三觀”教育融入平日的教育教學中，在弘揚社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做的不具體，不夠深入人心，教育工作缺乏針對性，方法單一。仍需要在工作中提高政治站位，對于如何把自己分管工作與民族工作、筑牢中華民族共同體有效融合起來，把黨的民族政策落實在實踐工作中，內(nèi)化為思想動力?！ 《?、存在問題的原因剖析 針對上述問題，認真進行黨性分析，深挖根源，主要是四個方面?！ ∫皇钦握疚徊粔蚋撸熑我庾R不強。沒有站在民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重大意義上開展學生工作，存在關系不大的思想，差不多就行的思想。沒能讓國家的民族政策深入學生內(nèi)心，工作落實不到位，缺乏強烈責任心，致使效果不理想?！ 《抢碚搶W習不夠，思想認識不到位。雖然能把學習總書記關于民族工作、推廣普及國家通用語言文字重要論述抓在手上，但沒有結(jié)合時代背景、工作實際、現(xiàn)實問題等去深刻領悟其核心要義、精神精髓，停留在碎片化
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