【文章內(nèi)容簡介】 教訓(xùn)，剖析問題根源和癥結(jié)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論 述和黨中央相關(guān)決策部署。會前，與有關(guān)黨員干部談心談話，虛心接受意見建議，深入查找自身存在的主要問題和不足，深刻反思并剖析產(chǎn)生問題的根源，明確了努力方向和整改措施?，F(xiàn)對照檢查如下： 一、存在的問題 （一）對照習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署，學(xué)習(xí)得怎么樣，領(lǐng)會和把握得怎么樣，特別是對總書記關(guān)于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述是否真正領(lǐng)會透、把握準(zhǔn)方面：一是理論學(xué)習(xí)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。缺乏系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，特別是缺乏對習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言 文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署的學(xué)習(xí)，未能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，學(xué)習(xí)的效果上還存在看的多思考的少，理論與實(shí)踐結(jié)合不足。二是服務(wù)大局意識還需進(jìn)一步提升。一些工作只是站在 **工作的角度思考問題，對全局的任務(wù)目標(biāo)思考不足，領(lǐng)悟不夠透徹，導(dǎo)致工作過程中前瞻性、預(yù)見性不夠，在超前服務(wù)、主動服務(wù)上做得還不夠好。 （二）對照黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署是怎樣認(rèn)識的，結(jié)合分管工作實(shí)際推進(jìn)落實(shí)得怎么樣，工作存在哪些差距方面：一是基層調(diào)研還需進(jìn)一步加強(qiáng)。下基層時，大部分是被動安排，由于工作較為繁忙， 主動深入基層調(diào)研不多，導(dǎo)致調(diào)研存在片面性，不能全面和真實(shí)的反映實(shí)際情況。二是群眾意識還需進(jìn)一步強(qiáng)化。主動和群眾打交道、聽意見，為群眾排憂解難的熱情和標(biāo)準(zhǔn)不高，真正自己到困難群眾家庭了解民情、建言獻(xiàn)策的少，幫助解決實(shí)際困難還有很大的空間。 （三）對照是否自覺主動地從事關(guān)黨的民族政策貫徹落實(shí)、做好民族工作大局的高度來謀劃和推進(jìn)分管領(lǐng)域的工作； 對分管工作中涉及民族因素的工作，是否堅決按照黨中央關(guān)于民族工作的政策部署推進(jìn)落實(shí)； 在可能遇到矛盾和阻力時是否仍然堅定不移向前推進(jìn)方面：一是對黨員 管理、監(jiān)督和服務(wù)方面有待強(qiáng)化，沒有充分發(fā)揮黨員的積極創(chuàng)造性。比如，個別黨員認(rèn)為推進(jìn)雙語教學(xué)改革是大勢所趨，是黨和國家對民族地區(qū)的關(guān)懷，學(xué)生及群眾理所當(dāng)然會接受和適應(yīng)形勢需要，不會有任何問題，所以在工作上缺乏緊迫感和危機(jī)感，影響了想干事者的積極性。二是輿論宣傳不廣，未充分利用新媒體矩陣，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳民族工作，對意識形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜性缺乏必要的警惕性，認(rèn)真分析研做的還不夠好。 （四）對照是否認(rèn)識到自治區(qū)民族工作中存在一些偏差和不足，分管領(lǐng)域工作是否存在強(qiáng)化民族的差異性，忽視和弱化中華民族共同體意識的教育 的情況，存在問題的具體表現(xiàn)有哪些，是否及時發(fā)現(xiàn)并采取措施予以糾正整改方面：一是求真務(wù)實(shí)不嚴(yán)，一抓到底不夠堅決。對工作標(biāo)準(zhǔn)和工作要求提的多一些，對解決工作運(yùn)行中存在問題的辦法少一些，“嚴(yán)”和“實(shí)”的工作作風(fēng)沒有貫徹始終。二是對于在新常態(tài)下，面對新情況新問題，如何更好地開展工作，主動研究不夠，知識儲備不足，措施辦法不多。 （五）對照從政治站位、思想認(rèn)識、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作作風(fēng)、黨的民族理論政策水平等方面：一是進(jìn)取精神有待加強(qiáng)，攻堅克難不夠到位。面對推進(jìn)民族工作形勢的新變化、各項工作面臨的新問題，存在畏難情緒，缺乏開拓創(chuàng)新、拼搏進(jìn)取精神。二是對干部缺乏更深的交流與談心，不能及時了解掌握黨員的思想動態(tài)。經(jīng)常以工作交流代替談心交流，紀(jì)律意識有待加強(qiáng)，嚴(yán)管干部方面還缺乏“刀刃向內(nèi)”的勇氣。 二、產(chǎn)生問題的主要原因 （一）理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)，在學(xué)用結(jié)合上有差距。將學(xué)習(xí)內(nèi)化為行動、轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效方面還有很大不足，將上情與下情的有機(jī)結(jié)合思考得不夠深入。理論學(xué)習(xí)還缺乏廣度、深度，在全面系統(tǒng)學(xué)、及時跟進(jìn)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下的功夫還不夠，離學(xué)懂弄通做實(shí)的要求還存在一定差距。 （二）大局意識不深化，在統(tǒng)籌兼顧上有差距。在推進(jìn)民族工作中出現(xiàn)的一些問題，雖然體現(xiàn)在表象上，但實(shí)質(zhì)卻透視出大局意識不夠強(qiáng)。滿足于上級安排什么就干什么，沒有時刻提醒自己，在應(yīng)對民族工作時既要站在全局角度去謀劃統(tǒng)籌，又要充分結(jié)合實(shí)際去貫徹落實(shí)，沒有把推 進(jìn)民族工作考慮得再全面細(xì)致一些，做得再周密穩(wěn)妥一些。 （三）聯(lián)系群眾不緊密，在宣傳動員上有差距。宣傳方式方法單一、不夠靈活，宣傳氛圍營造得不濃厚。平時聯(lián)系群眾不夠緊密，為婦女群眾服務(wù)的宗旨意識不牢靠，深入基層一線主動傾聽民情民意時間少，不善于發(fā)現(xiàn)和處理群眾關(guān)注的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，與群眾單向溝通有余、雙向互動不足。 （四）開拓進(jìn)取不積極，在責(zé)任擔(dān)當(dāng)上有差距。工作中的擔(dān)當(dāng)意識、擔(dān)當(dāng)能力與組織的要求還不相適應(yīng)，缺少直面問題的銳氣、爭創(chuàng)一流的決心，缺少排除萬難的勇氣、一干到底的韌勁。自認(rèn)為一直以來 對現(xiàn)在的崗位能夠勝任，缺乏應(yīng)有的緊迫感和使命感，放松了對自己的高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。通過推進(jìn)民族工作，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢和工作中的諸多問題，想不出、悟不出更多、更管用的辦法，提不出更好、更有效的建議，自己同新時期復(fù)合型人才、學(xué)習(xí)型干部的標(biāo)準(zhǔn)相比，還有很多需要改進(jìn)和提升的地方。 三、今后的努力方向和整改措施 （一）進(jìn)一步提高政治站位保持戰(zhàn)略定力。始終把講政治作為最根本的和第一位的要求，著力鑄牢中華民族共同體意識，牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、以實(shí)際行動踐行“兩個維護(hù)”，自覺在大局中研究思考 問題、謀劃推動工作，時時主動看齊、處處精準(zhǔn)對標(biāo)，確保黨中央關(guān)于民族工作的各項決策部署落地生根。 （二）進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署，堅持帶著真摯感情學(xué)、帶著責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)，帶著實(shí)際問題學(xué)，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫，努力做到學(xué)之求深、信之求成、用之求效，培養(yǎng)全局眼光，增強(qiáng)戰(zhàn)略思維能力，努力成為遇到挫折撐得住，關(guān)鍵時刻頂?shù)蒙?，扛得了重活，打得了硬仗，讓組織和群眾信得過、靠得住的干部。 （三）進(jìn)一步改進(jìn) 工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平。始終堅守婦女立場，走好群眾路線，把功夫下在日常，認(rèn)真開展調(diào)查研究，及時主動解決群眾操心的實(shí)事、煩心的難事，多與群眾交心談心，和人民群眾打成一片，取得群眾信任和支持。堅持以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，大力發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)主動作為、干事創(chuàng)業(yè)的勁頭，針對推進(jìn)民族工作中暴露出的明顯短板，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力和水平，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，不斷開創(chuàng)工作的新局面。 （四）進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力。以這次推進(jìn)雙語教學(xué)改革為契機(jī)，提升快速反應(yīng)能力，充 分掌握處置事件的主動權(quán)，將可能產(chǎn)生的不良后果控制在最小限度。提升應(yīng)對突發(fā)事件的洞察力和鑒別力，善于捕捉客觀現(xiàn)象、努力掌握真實(shí)信息，主動防范，把矛盾和問題化解在萌芽狀態(tài)。提升駕馭全局的能力，提高臨危不懼、從容應(yīng)對的心態(tài)，錘煉自己的組織、指揮、協(xié)調(diào)等各方面素質(zhì)，在實(shí)踐中汲取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗、增強(qiáng)本領(lǐng)、提升才干。 （五）進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓工作落實(shí)。切實(shí)提高責(zé)任意識，堅決做到不上交、不躲閃、不回避，堅決克服“應(yīng)該會”的僥幸心理，“差不多”的應(yīng)付心理，“等一等”的拖延心理，在推進(jìn)民族工作的過程中明責(zé)知責(zé)， 對自己承擔(dān)的責(zé)任堅決不講條件、不打折扣、不搞變通，切實(shí)做到扛旗沖鋒、抗壓奮進(jìn)。堅決狠抓責(zé)任落實(shí)，帶頭全面履職盡責(zé)，本著對組織、對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，集中精力、心無旁騖把每一項工作、每一個環(huán)節(jié)都做到位，切實(shí)保障責(zé)任落實(shí)“最后一公里”。 以上是我個人的對照檢查，不妥之處懇請同志們批評指正。 第三篇：關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題生活會個人對照檢查材料 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題生活會個人對照檢查材料 按照自治區(qū)黨委《關(guān)于認(rèn)真開好加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作專題民主生活會的通知》要求，近期我再次認(rèn)真 學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于民族工作的重要論述、推廣普及國家通用語言文字、推行國家統(tǒng)編教材使用重要指示批示等精神。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我緊密聯(lián)系個人思想和工作實(shí)際，深入查找自己在理論短板、工作弱項、思想差距、作風(fēng)不足方面的問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，并制定整改措施明確了今后的努力方向?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下： 一、對這次專題生活會的認(rèn)識與體會 這次專題生活會是對總書記關(guān)于民族工作的重要論述和推廣普及國家通用語言文字工作的重要指示精神的一次再對標(biāo)再對表，是對雙語教學(xué)改革問題的一次再深思再反思，也是對加強(qiáng)和 改進(jìn)民族工作的一次再加壓再加力。對黨中央推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署，我堅決擁護(hù)、堅決貫徹，對于別有用心的政治炒作，我堅決反對。自己要通過這次專題心生活會，把促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作為對黨絕對忠誠、堅定“四個意識”、做到“兩個維護(hù)”的重要檢驗，作為推動黨的路線方針政策和中央、自治區(qū)黨委決策部署有效貫徹落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，作為履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任的重要任務(wù)，作為鞏固提高主題教育成效的重要措施，帶頭學(xué)習(xí)黨的民族理論，帶頭掌握黨的民族政策，帶頭做好民族工作，帶頭維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，努力提升做好民族工作的能力和水平。 二、存 在的問題 （一）對照總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署，學(xué)習(xí)得怎么樣，領(lǐng)會和把握得怎么樣，特別是對總書記關(guān)于黨的民族工作重大創(chuàng)新性論述是否真正領(lǐng)會透、把握準(zhǔn)方面：一是對理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識不夠。 片面認(rèn)為工作重在抓落實(shí)，而學(xué)習(xí)就是務(wù)虛，對總書記關(guān)于民族工作、推廣普及國家通用語言文字的重要論述和黨中央相關(guān)決策部署的學(xué)習(xí)，思想重視程度不夠，學(xué)習(xí)和思考深度不夠，理論與實(shí)踐結(jié)合不足。一旦學(xué)習(xí)與工作安排有沖突，也是放下學(xué)習(xí)抓工作，不能很好處理工學(xué)矛盾關(guān)系。久而久 之就讓理論學(xué)習(xí)陷入了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地。二是服務(wù)大局意識還需進(jìn)一步提升。一些工作只是站在工作的角度思考問題，對全局的任務(wù)目標(biāo)思考不足，領(lǐng)悟不夠透徹，導(dǎo)致工作過程中前瞻性、預(yù)見性不夠，在超前服務(wù)、主動服務(wù)上做得還不夠好。 （二）對照黨中央關(guān)于推進(jìn)雙語教學(xué)改革的重大決策部署是怎樣認(rèn)識的，結(jié)合分管工作實(shí)際推進(jìn)落實(shí)得怎么樣，工作存在哪些差距方面：一是工作欠缺創(chuàng)新意識。 主要表現(xiàn)在：對貫徹落實(shí)上級布置的工作和下達(dá)的任務(wù)，安排布置工作多，監(jiān)督落實(shí)差；沒有充分發(fā)揮主觀能動性，存在 應(yīng)付思想、以會傳會的習(xí)慣，重視上級要求布置，而忽視了是否能取得實(shí)效；材料一定程度上存在不說實(shí)情，不講真話，掩蓋矛盾和問題現(xiàn)象。二是群眾意識還需進(jìn)一步強(qiáng)化。主動和群眾打交道、聽意見，為群眾排憂解難的熱情和標(biāo)準(zhǔn)不高，真正自己到困難群眾家庭了解民情、建言獻(xiàn)策的少，幫助解決實(shí)際困難還有很大的空間。三是基層調(diào)研還需進(jìn)一