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關于小學教師個人教育教學工作反思參考范文(編輯修改稿)

2024-12-06 05:57 本頁面
 

【文章內容簡介】 都會注意到的,用風趣、幽默的方式去應對,所取得的效果也是非??捎^的,那幫孩子們非常喜歡我跟他們上課,尤其是那個班的學生,他們最喜歡我了,這是真的,從他們的態(tài)度,表情上是可以證明這上點,而且在其他班級中也取得了相當?shù)某尚?,我總結出,這得意于我的幽默及活力,我感到很欣慰,當老師好快樂。因為那些學生們好可愛,同時他們又好喜歡我,所以我也就喜歡給他們上課,而且每一堂課備的都是很仔細的,每天晚上總是想著第二天趕緊去上課,看一看這幫可愛的孩子們,總是想著跟他們在一起??珊髞淼恼n堂我也遇到了一些問題,終有一些比較難管的學生,說話,甚至打鬧,在一開始我遇到這樣的學生總是能夠細心的開導,教育,他們表現(xiàn)的也非常乖的,在你面前總是能夠下定決心,下次絕不會在這樣了,態(tài)度非常的好,可他們總是在犯同一種錯誤,次數(shù)多了,我就有些耐不住性子了,教師也是常人,并非圣人,就難免對他們嚴歷的批評一頓,這下可壞了,他們聽不得這樣子的話,就開始跟老師走反調了。為了解決這現(xiàn)實的問題,我自己費了很大的心思,想盡了各種方法和策略,可就是沒有效果。我就開始疑惑,不知道這些孩子為什么這么簡單的道理都不懂,所以自己就開始給他們一次一次生氣。生氣歸生氣,可還要解決問題,那這怎么辦呢,這時候我把我的煩惱告訴了老教師們,他們給了我一些策略,說是對學生就得先打后開導,不能對他們太好了。老教師們這么一說我是更迷惑了,平常我怎么對他們好了,無非就是帶著笑容上課,在課堂上幽默一些,如此而已。   “對他們太好了”我一直在思考著這句話,后來我就理解成對他們不能笑,在實際當中我就按這種想法實施,就不會對他們笑了,而且把我的臉繃的老長,讓他們看上去就很討厭的樣子,剛一開始,他們是有些收斂了,可時間長了,這就不好使了,他們才不管你那一套了,他們是照說,照鬧,當你橫眉冷對的時候,他們不覺危機,反而高興和興奮不已,因為你終于生氣了,那張冬瓜臉看起來好看,搞笑,所以他們總是制造機會讓你生氣,看一看你那搞笑的冬瓜臉,這更讓人氣氛,這真的到了沒法管的地步了。到這里我個人也有一些情緒在里面,所以一碰到他們這樣,我就給他們一頓暴風驟雨似的批評,直到他們稍微安靜下來。如此經(jīng)過一段的時間,本想產(chǎn)生一些效果,可效果沒有出來,反而出來一些后果,他們紀律更差,很難維持。其結果   是很明顯的,哪一個班被批評的越歷害,哪個班的紀律就越差。這個地方就說明問題了,為什么這樣子,原因應該是清晰的,我的教學方式跟他們所需要的是背道而馳的,他們本身活潑,可愛,需要的還是引導,而不是一頓又一頓的臭罵,他們終還是小孩子,認識到這一點很重要的,雖然他們長的都像個大孩子,可他們心理上是不成熟的,需要的是你我們的細心和耐心的教育與引導。如果再一直批評下去,他們就會跟你唱反調了,那么這是不是他們的反逆心理呢,他們的這種行為好可怕的呀。到了這里,我個人又進一步思考,到底應該怎樣去做才能夠維持下他們的紀律來。如果再批評下去肯定是無濟于事的,那應該怎么做呢?是不是應該回到一開始的那種狀態(tài)呢,如果再回去的話,那也應該是行不通的,那到底咋辦? 在這之后的教學當中,我還是多多少少的把幽默,風趣放進我的課堂,笑容又掛在我的臉上,當然不是完完全全的一開始的那種模式,在幽默的同時,多少帶一些嚴肅,對他們的錯誤要毫不客氣的給予批評與糾正,總之一句話,不能總是以一張冬瓜臉去面對這幫小孩子,如果這樣的話,他們是會受不了的,老師也是受不了的,只能增加師生之間的矛盾,而不能緩和師生之間的矛盾。   我這一年的教學基本上就是經(jīng)歷了這么三個階段,在第一個階段,我全身心投入,以幽默、風趣的姿態(tài)展現(xiàn)在學生面前,取得了小小成效;在第二個階段,我遇到問題了,就放棄了我個人的幽默與風趣,完全以另外一種面孔去面對這幫學生,而事實說話了,我這樣子是行不通的;在第三個階段,我是進一步反思,采取了幽默與嚴肅并重的策略,其結果是比較可觀的。從這三個階段也許可以看出,今天的新一代的確有著他們自己的個性,這也許是這個經(jīng)濟社會影響的,他們多一些頑皮而少一些矜持,沒有我們一代那樣的聽話與用功,這應該是跟這個社會環(huán)境相關的,我們那時候,每一個人對自己的父母、老師畢恭畢敬;而他們可以當著眾多人的面毫不顧及的對自己的父母亂發(fā)脾氣,課堂上那么的不懂事(暫且這么說),究其原因,就是這個社會環(huán)境不一樣了。他們在課堂上不守紀律,不是在高中階級養(yǎng)成的,肯定不是在這個階段,因為一種習慣的養(yǎng)成不可能在短時間內形成,他們從小學,初中很有可能也是表現(xiàn)的不怎么好的,這樣的習慣已經(jīng)養(yǎng)成了,要改變這種習慣是要費很大功夫的。那么,面對這樣的現(xiàn)實,我們應該有著自己的策略,來教育他們,使得他們懂事,他們終歸還小嗎,這樣才能實現(xiàn)我們的教育目的,使得他們能夠得到全面的發(fā)展。   我個人得到一個小小的結論,要上好一堂課,需要針對這些學生自己的特點,來進行教學,他們所需要的應該是我們對他們的理解,當他們有錯的時候我們就應該能夠耐心的去開導他們,當他們不守紀律的時候我們也要去管他們,不要放任自流;在課堂上我們要把自己的活力展現(xiàn)出來,幽默的語言,風趣的動作,使他們能夠對自己這門課有興趣,這樣他們才能夠安下心來學習,這樣呢在教學當中也就能夠避免一些問題的產(chǎn)生,應該能夠達到一
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