六年級語文彩色的翅膀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 05:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂業(yè)的。句子表面上贊揚小昆蟲，實際上是小高內(nèi)心的表白：自己熱愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。句子點明了文章的中心?！ 、尬液鋈话l(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀?！ ∵@句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安居樂業(yè)，同時生動、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的愛國情感。與課題相呼應。 四、談談你對課文題目的理解，你知道理解這篇課文的題目時要注意什么嗎？ 教學提示：要求學生聯(lián)系以前學過的相似的課文如《金色的魚鉤》、《金色的腳印》等再結(jié)合課文內(nèi)容和重點語句加以理解。從題目來看，這是一篇寫“物”的文章，但學習完課文之后，我們會發(fā)現(xiàn)這其實是一篇寫駐扎祖國海島的邊防戰(zhàn)士的文章。所以，在理解課文題目時一定也要聯(lián)系我們的海島戰(zhàn)士理解才能比較準確?！ 〗虒W參考： 課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活?！ ∠鄼C板書： 借代蝴蝶等小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活 彩色的翅膀贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德 象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活 寫作方法體會：你能說說這篇文章作者所運用的寫作方法嗎？ 教學提示：結(jié)合著課文的具體內(nèi)容并聯(lián)系以前所學過的寫作方法來理解。六年級語文《彩色的翅膀》教案3 教學目標 會認7個生字 用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德?！ ×私庾匀唤缰泄瞎卟说氖斋@與昆蟲的關(guān)系?！ 〗虒W重難點 重點：理解戰(zhàn)士小高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛?！ ‰y點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。 教學工具 多媒體教室 教學過程 一、導入，誦讀愛國名言 同學們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發(fā)現(xiàn)?！ √釂枺赫l來說說你的發(fā)現(xiàn)?你很會發(fā)現(xiàn)問題。請同學坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。 是啊，熱愛祖國是我們每個人應盡的責任和義務。我們剛剛學習了兩篇關(guān)于愛國的文章，是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢?那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢? 今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達對祖國的熱愛?！ ↓R讀課題——《彩色的翅膀》 二、檢查預習單 課文大家都預習了吧，請拿出自主預習單，我們一起交流一下?！ √釂枺哼@篇課文主要講了哪幾件事?學生交流后，出示屏幕。 讀了課文后，你最大的感受是什么?點屏幕 你最大的疑問是什么?(預設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》?小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?寶石島在哪里，它什么樣子?條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里?第一個西瓜為什么來之不易? 我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。 出示—小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么? 看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你
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