八年級生物魚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 05:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水，溶解的氣體成分有哪些變化？ （5）魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸至關(guān)重要？分析魚兒離不開水的原因?！ “四昙壣雉~優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)： 概述魚類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系?！ √骄眶~類的運動和呼吸的方式，說出魚類適于水中生活的特點?！ ￡P(guān)注魚類的合理利用和保護?！ ≈攸c和難點 重點：探究魚類的運動和呼吸的方式，說出魚類適于水中生活的特點?！ ‰y點：探究魚類的運動和呼吸的方式，說出魚類適于水中生活的特點?！ 〗滩姆治觯骸 ∮袩o脊柱是脊椎動物和無脊椎動物最根本的區(qū)別，但學(xué)生在生活經(jīng)驗中根本沒有這種概念，只有首先通過直觀圖片了解脊椎動物的骨骼，再進一步歸納脊椎動物概念，這樣才能讓學(xué)生形成清晰的概念。再通過實例列舉，讓學(xué)生掌握脊椎動物概念?！ ◆~類是學(xué)生常見的生物，但從未仔細觀察。學(xué)生利用探究實驗了解魚類運動和呼吸，其中重要的方法是觀察法。首先學(xué)生通過看一看、摸一摸的環(huán)節(jié)，了解魚類的外形和外部結(jié)構(gòu)。再通過觀察，了解魚類的運動和呼吸，但是單一的觀察，無法了解具體的運動過程和呼吸過程，因此需要輔助實驗來證明魚類的運動和呼吸過程。魚類的運動需要利用模擬魚鰭的運動來證明魚尾部擺動的作用，魚的呼吸需要墨汁來指示水流的運動。魚類的呼吸中鰓的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的知識點至關(guān)重要，利用合作討論來理解其結(jié)構(gòu)適于氣體交換，再進一步歸納總結(jié)根毛、小腸絨毛、肺泡等結(jié)構(gòu)的相似點。在呼吸過程中，血液和水的成分改變也十分重要，通過探究實驗的演示來了解其成分變化?！ ◆~類的利用和保護是重要的情感態(tài)度價值觀教育，直接以情境問題的形式可以讓學(xué)生最直接的了解魚類的生存環(huán)境及保護措施，再通過自主閱讀了解多姿多彩的魚類及其利用保護?！ ≌n后反思： 本次公開課的本意是探討將實驗教學(xué)與知識教學(xué)相結(jié)合的課堂實驗教學(xué)的基本模式。我們探討的內(nèi)容主要是如何確保實驗教學(xué)的有序有效進行，如何將實驗動手與知識學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，成為掌握知識重點難點中的有利幫手，并提升學(xué)生的實驗操作能力、探究能力，最終做到寓教
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