八年級(jí)生物魚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 腸絨毛、肺泡等結(jié)構(gòu)的相似點(diǎn)。學(xué)生利用探究實(shí)驗(yàn)了解魚類運(yùn)動(dòng)和呼吸，其中重要的方法是觀察法?！ ‰y點(diǎn)：探究魚類的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式，說出魚類適于水中生活的特點(diǎn)。 八年級(jí)生物魚優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)： 概述魚類的主要特征以及與人類生活的關(guān)系。 我提出的問題是： 魚的外形有什么特點(diǎn)?對(duì)魚的水生生活有什么意義？ 用手摸魚的體表，有什么感覺。結(jié)合觀察與思考我將讓學(xué)生帶著問題去體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程。 在學(xué)生有了這感性樣認(rèn)識(shí)之后我們就能總結(jié)出脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物的概念。之后被家人緊急送往醫(yī)院，胃鏡檢查發(fā)現(xiàn)，其食道刺入的魚刺長(zhǎng)約2cm，刺的周圍血肉模糊?！ ∪?、教學(xué)過程： 我的教學(xué)過程比較注重條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。 教學(xué)難點(diǎn) 魚的呼吸特點(diǎn) 二：教學(xué)方法 ，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的精神，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際特點(diǎn)，以及學(xué)生的基本情況，我選擇以創(chuàng)設(shè)情境法，直觀演示法，小組討論法和提問法相結(jié)合，用多媒體的展示來激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛?！ 釔圩匀缓捅Ｗo(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ ?。教材前三節(jié)為無脊椎動(dòng)物，后四節(jié)為脊椎動(dòng)物，在介紹脊椎動(dòng)物時(shí)又按照進(jìn)化的順序，從水生到陸生，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜依次向?qū)W生展示，而魚是脊椎動(dòng)物中種類的一個(gè)類群，教材把它設(shè)為脊椎動(dòng)物的第一節(jié)，對(duì)于學(xué)生走入脊椎動(dòng)物的學(xué)習(xí)起到了很好的引領(lǐng)作用，因此在教材中占據(jù)著十分重要的地位。第四章按照從無脊椎動(dòng)物到脊椎動(dòng)物的順序介紹了動(dòng)物的主要類群?！ ≈R(shí)目標(biāo)： ，能大致說出常見魚類名稱?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 、生理機(jī)能及其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點(diǎn)。本節(jié)課的重難點(diǎn)設(shè)置如下: 教學(xué)重點(diǎn) 魚的主要特征 魚與人類生活的關(guān)系。所以在本節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我將著重強(qiáng)調(diào)觀察思考、分析討論、歸納總結(jié)、自我檢測(cè)多種學(xué)習(xí)方法相結(jié)合，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果?！ ?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 一個(gè)良好的課堂導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)學(xué)習(xí)興趣比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，為了引起學(xué)生的興趣，我以一件與
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