【文章內容簡介】 所以，當時哲學思想紛呈，形成了“百家爭鳴”的局面?！鞍偌覡庿Q”局面的出現(xiàn)是當時社會經濟、政治改革的客觀要求。這也反映出哲學思想的產生和當時的時代是有著很大的聯(lián)系的。真正的哲學是自己時代精神的精華?！　∫弧r代精神的總結和升華　　板書：、政治和文化的關系　　一定的思想觀念是一定的歷史時代的產物，是在它的物質條件和相應的社會關系的基礎上創(chuàng)造和構成的。也就是說，一定的經濟和政治決定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的經濟和政治?！　∧壳拔覈纳鐣髁x文化，就是由我國“以公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展”的經濟制度和”人民當家作主”的政治制度決定的，同時，先進的、健康的文化促進社會的發(fā)展(如毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀等)。落后的、腐朽的文化阻礙社會的發(fā)展。　　哲學屬于思想文化范疇，是一定社會和時代的精神生活的構成部分。任何哲學都是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映。在社會轉型時期，體現(xiàn)尤其明顯?！　?zhàn)國時期的“百家爭鳴”正值我國經濟大發(fā)展和社會大變革時期。社會變革導致了階級關系的變化。新興地主階級和農民階級產生。部分奴隸主貴族改變剝削方式，成為新興地主。部分奴隸成為農民。部分奴隸主貴族經濟政治實力日趨衰落。各學派對上述變化有不同的政治主張和哲學看法，形成了“百家爭鳴”的局面。　　名言：任何哲學只不過是在思想上反映出來的時代內容?！鞲袼埂　〗滩倪\用恩格斯的名言說明了哲學都是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映?！　∪魏握軐W都是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映。那么，什么才是真正的哲學?在百家爭鳴的上百種思想中，是不是所有的思想都是正確的?是不是所有的思想都能稱作是哲學?是不是只有馬克思主義哲學才是真正的哲學?(過渡)　　課件展示圖表：　　通過互動學習，使學生了解并不是所有的思想都是正確的，也并不是所有的思想都能稱之為哲學，真正的哲學是自己時代的精神上的精華，接下去再進一步探究原因?！　“鍟骸　栴}情境(多媒體課件展示)　　古希臘哲學是西方哲學的源流，充滿了偉大的智慧，是人類思想的精華，從某些個別的結論上看，古希臘哲學包含著錯誤。比如，有些哲學家把世界的本原歸結為水、土或氣，從今天的觀點來看，這種把世界的本原歸結為某種具體的物質形態(tài)的結論是不正確的。但從當時的時代來看，這些哲學家力圖以一種樸素的唯物主義思想把握世界的物質統(tǒng)一性，看到了世界萬物之間的流動轉化，努力找到事物現(xiàn)象背后的本質。這都是他們對人類思想發(fā)展作出的卓越貢獻，代表當時的先進思想，把握了歷史的主流。因此，我們就要承認古希臘哲學是真正的哲學，是自己時代精神上的精華。　　問題探究：這段材料說明了怎樣的哲學道理呢?　　學生回答略?！　〗處熆偨Y：哲學家對問題的認識不能超越自己的時代，因此，一定時期的哲學形態(tài)在后人看來都有其自身的局限性，但我們不能因此就否定它為真正的哲學。判定真正哲學的關鍵就在于看它是否反映了自己時代的要求，看它是否代表了時代的主流和歷史的前進方向，而不在于它的某些個別結論?！　≌嬲恼軐W之所以是自己時代的精神上的精華，就是因為它正確地反映了時代的任務和要求，牢牢地把握住了時代的脈搏，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果?！　●R克思主義經典作家不止一次地指出，歷的每一次大的變革，往往以思想文化的變化為先導?！　〗酉聛矶嗝襟w展示兩則材料：　　材料一：文藝復興運動　　材料二：啟蒙運動　　并且分別設問：　　文藝復興運動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉變起了什么作用?反映了什么道理?　　18世紀法國戰(zhàn)斗的唯物主義和無神論思想對法國*產生了什么影響?反映了什么道理?　　學生分為兩大組，每組討論一個問題，請幾位學生回答，教師進行總結。　　從而講清知識點　　二、社會變革的先導　　　　(板書)　　(情境探究，有助于調動學生的課堂參與度，發(fā)揮學生的主體地位，教師的引導給與一定學法的指導，促進對知識的全面把握)　　教師進一步根據(jù)材料，講解并舉歷史事實，詳細向學生分析問題,達到鞏固的效果?！　…h(huán)節(jié)三:心靈感悟　　真理是時間的產物，而不是權威的產物?！喔　嗬南嗷マD讓就是人們所謂的契約?！舨妓埂　〗o我物質，我就用它造出一個宇宙來。——康德　　一切確定的皆否定?！官e諾莎　　環(huán)節(jié)四：行為提升　　辨析：哲學是推動社會進步的力量　　思路：?　　?　　?　　回答：　　(1)哲學可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發(fā)展的理想目標，指引人們追求美好的未來。動員和掌握群眾，從而轉化為社會變革的巨大物質力量。因此，哲學是推動社會進步的重要力量，是社會變革的先導?！　?2)但是，哲學有正誤之分。只有正確反映時代要求的哲學，才可以推動社會進步，而錯誤的哲學則會阻礙社會的進步。另外，哲學只有被人們掌握和應用于實踐，才能成為改變社會的現(xiàn)實力量?！　?3)科學的哲學是推動社會進步的重要力量，其他科學知識也能夠推動社會的進步與發(fā)展?！　?4)認為哲學是推進社會進步的力量的觀點是不科學的，也是不符合實際的?！　≌n后小結　　懂了哲學，“不管什么時候、干什么工作都會給你方向、給你思路、給你辦法?！?你如果想提高認識世界和改造世界的能力，就必須學習哲學。哲學在使你獲得智慧和提升思維能力方面有獨特的和不可替代的作用?！　。赫軐W的偉大變革　　【課程標準】　　內容目標：明確馬克思主義哲學在人類認識的重要地位和作用?！　√崾九c建議：馬克思主義哲學的產生，開啟了無產階級和全人類的解放事業(yè)。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，都是時代的產物，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的光輝理論?！　　窘虒W目標】　　知識目標：識記馬克思主義哲學產生的歷史條件、基本特征和馬克思主義中國化的三大理論成果。　　能力目標：通過對馬克思主義哲學的學習，培養(yǎng)學生鑒別理論是非的能力，進而運用馬克思主義哲學的基本觀點分析和解決生活實踐中的問題?！　∏楦小B(tài)度和價值觀目標：實踐的觀點是馬克思主義哲學的首要和基本的觀點，培養(yǎng)學生在實踐中分析問題和解決問題的能力，進而培養(yǎng)學生在實踐活動中的科學探索精神和革命批判精神。通過學習，增強學習馬克思主義哲學的積極性?！　　局攸c難點】　　重點：馬克思主義哲學的基本特征，　　難點：馬克思主義哲學的基本特(三個統(tǒng)一)　　【教學方法】　　(1)結合典型事件，說明哲學思想與社會發(fā)展之間的關系?！　?2)運用對比方法，澄清馬克思主義哲學與以往哲學的區(qū)別，理解其實踐性、科學性、革命性的基本特征。　　(3)聯(lián)系歷史事實，理順馬克思主義哲學產生與發(fā)展的基本線索，明確馬克思主義哲學的產生條件，把握其中國化的三大理論成果?！　　窘虒W過程】　　導入：真正的哲學是時代精神的精華，對社會發(fā)展起巨大作用。在中國近代，指導中國革命的真正的哲學是什么?　　學生：馬克思主義哲學。　　(一)馬克思主義哲學的產生　　老師：馬克思主義哲學誕生于19世紀，它的產生絕不是偶然的，而是歷史發(fā)展的必然產物。19世紀經濟、政治、文化的發(fā)展，為馬克思主義哲學的產生準備好了條件?！　±蠋煟旱谝粋€條件是階級基礎。