【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①② B、②③ C、③④ D、②④ 隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來(lái)越火爆。在 2021年暑假期間旅游人次有望比去年增長(zhǎng) 13%。這種旅游消費(fèi)屬于： A、生存資 料消費(fèi) B、發(fā)展資料消費(fèi) C、享受資料消費(fèi) D、錢貨兩清的消費(fèi) 按消費(fèi)目的 劃分，消費(fèi)可以分為： ①貸款消費(fèi) ②生存資料消費(fèi) ③發(fā)展資料消費(fèi) ④享受資料消費(fèi) A、①②③ B、②③④ C、① ②④ D、①③④ 2021年，我國(guó)城市居民恩格爾系數(shù)為 %，農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)為 %。比上一年有明顯下降，以上數(shù)據(jù)說(shuō)明： ①我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入比較高 ②我國(guó)農(nóng)村居民收入比較低 ③我國(guó)城市居民收入比較高 ④我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距較大 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 張先生一家三口人。張先生是民營(yíng)企業(yè)家，收入水平很高，妻子是大型企業(yè)的主管，女兒是一家大公司的技術(shù)顧問(wèn)，收入也很高。他們?cè)谝恢^(qū)購(gòu)買復(fù)式住房?jī)商祝ㄒ淮涡愿犊睿Ｔ诠?jié)假日，一 家三口常雇傭一輛舒適的旅游車在導(dǎo)游的引導(dǎo)下觀光旅游，家中一切雜務(wù)由保姆處理。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析張先生一家的消費(fèi)狀況。 課后練習(xí)與提高 隨著我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入的增加，一直被視為高檔耐用消費(fèi)品的轎車正悄然走進(jìn)尋常百姓家。這說(shuō)明 A．收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提 B．消費(fèi)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng) C．物價(jià)水平影響人們的購(gòu)買力 D．生產(chǎn)與消費(fèi)相互影響 “過(guò)高的房?jī)r(jià)使許多購(gòu)房者望而卻步”說(shuō)明 ( ) A．我國(guó)的居民收入過(guò)低 B．商品的價(jià)格高低影響居民 的消費(fèi)選擇 C．居民的消費(fèi)水平不僅取決于當(dāng)前的收入，而且受過(guò)去和未來(lái)收入的影響 D．居民對(duì)房屋的需求并不迫切 據(jù)來(lái)自國(guó)家假日辦的信息， 經(jīng)國(guó)家旅游局、國(guó)家統(tǒng)計(jì)局匯總， 2021年春節(jié)黃金周期間全國(guó)共接待游客 9832 萬(wàn)人次，比上年春節(jié)黃金周增長(zhǎng) %；實(shí)現(xiàn)旅游收入 568 億元，比上年同期增長(zhǎng) %。 旅游消費(fèi)屬于 ( ) ①勞務(wù)消費(fèi) ②生存資料消費(fèi) ③發(fā)展資料消費(fèi) ④享受資料消費(fèi) ⑤租賃消費(fèi) A．①④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．①③④ 2021年以來(lái)，汽車消費(fèi)正成為 人們消費(fèi)的一大熱點(diǎn)，這說(shuō)明 ( ) ①我國(guó)居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化 ②我國(guó)人們的消費(fèi)水平在提高 ③人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料型向享受型轉(zhuǎn)變 ④人們正在高消費(fèi) A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 最近沒(méi)山東統(tǒng)計(jì)局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示山東居民的恩格爾系數(shù)在 2021年、 2021年和 2021 年分別為 %、 %、 %，這一變化趨勢(shì)表明，我省居民 ( ） 減少 ，生活水平提高 材料分析題 表 1 我國(guó)城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù) 單位： % 注：恩格爾系數(shù)是居民家庭食品支出在家庭總支出中所占的比重。按聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織劃分，恩格爾系數(shù)在 60%以上 為絕對(duì)貧困， 50%～ 59%為勉強(qiáng)度日， 40%～ 49%為小康水平， 20%～39%為富裕， 20%以上為最富裕。 表 2 我國(guó)城鄉(xiāng)居民年人均可支配收入 單位：元 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 7280 7860 8603 9472 2453 2676 2776 2822 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： （ 1）上述表格分別反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？ （ 2）表 表 2之間有什么經(jīng)濟(jì)聯(lián)系？ 第三課第一框 《消費(fèi)及其類型》 參考答案 課內(nèi)探究 學(xué) 案 ： 15 AACBB (1)居民消費(fèi)水平的高低，受居民收入水平的影響，收入是消費(fèi)的前提和基礎(chǔ) .張先生一家收入水平高，決定了其消費(fèi)水平高 .(2)從消費(fèi)的交易方式看，張先生一家一次性購(gòu)買住房屬于錢貨兩清的消費(fèi)，亦屬于對(duì)有形商品消費(fèi)和生存資料消費(fèi) .(3)張先生一家雇傭旅游車觀光屬于享受性消費(fèi) .(4)張先生家中保姆消費(fèi)屬于勞務(wù)消費(fèi) . 課后練習(xí)與提高 15ABDAC 5. (1)表 1 反映 :從 2021 年到 2021 年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)逐年下降，表明人們生活水平逐步提高， 消費(fèi)結(jié)構(gòu)逐步改善 .按聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)農(nóng)村居民剛剛進(jìn)入小康 。與城鎮(zhèn)居民相比，農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)較高 . 表 2 反映 :從 2021 年到 2021 年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均可支配收入逐年增長(zhǎng)，但城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均可支配收入的差距較大，而且這種差距正在擴(kuò)大 . (2)從土表可以看出，居民恩格爾系數(shù)高低與居民可支配收入有關(guān) :城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)比農(nóng)村低，是因?yàn)樗麄兊目芍涫杖攵?。農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)高，是因?yàn)樗麄兊目芍涫杖肷?. 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第三課 多彩的消費(fèi) 第二框《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》 一、 教材分析 《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》第 2課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)消費(fèi)心理面面觀、做理智的消費(fèi)者。本節(jié)內(nèi)容是從學(xué)生身邊的消費(fèi)生活入手深入淺出同時(shí)又是對(duì)前面消費(fèi)及其類型的基本結(jié)構(gòu)知識(shí)的提升，又是為后面樹(shù)立正確的金錢觀、消費(fèi)與生產(chǎn)的辯證關(guān)系原理的展開(kāi)鋪墊好了基礎(chǔ)。 城鎮(zhèn)居民 農(nóng) 村居民 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 識(shí)記四種消費(fèi)心理的含義。理解怎樣正確看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理。理解四大消費(fèi)原則的內(nèi)涵。理解艱苦奮斗在今天并不過(guò)時(shí)。根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃。并結(jié)合個(gè)人行 為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算應(yīng)該理智的消費(fèi)者。 （二）能力目標(biāo) 學(xué)習(xí) “ 消費(fèi)原則 ” 時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃，從而提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)，向?qū)W生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針對(duì)今天環(huán)境污染等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀；使學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出等消費(fèi)觀念，成為理性的消費(fèi)者。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) ： 做理智的消費(fèi)者，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。 難點(diǎn) ： 適度消費(fèi) 四、學(xué)情分析 我們的學(xué)生屬于基礎(chǔ) 知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣素質(zhì)中下層類型，學(xué)生已有的知識(shí)和習(xí)慣與第一高級(jí)中學(xué)的學(xué)生水平有一些差距。有些學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，注意力不集中，所以講解時(shí)需要從學(xué)生身邊案例入手，舉例要生動(dòng)具體貼切要多開(kāi)展一些活動(dòng)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生指導(dǎo)好他們?nèi)绾畏治鍪吕?，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣。 五、教學(xué)方法 1．分組討論法：消費(fèi)心理面面觀、做理性的消費(fèi)者。 2．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見(jiàn)后面的學(xué)案。 3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)消費(fèi)心理面面 觀、做理性的消費(fèi)者，初步把握教材的原理和重難點(diǎn)。 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置：八人一組，教室內(nèi)教學(xué)。課前要求各組課前在黑板上展示給各組安排的學(xué)案題目答案。 七、課時(shí)安排： 1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一 )預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 不知道大家有沒(méi)有遇到這樣的情況，快要考試的時(shí)候，父母給大家一些承諾：如果考試考 到第幾名給你買什么？你們家買東西的時(shí)候會(huì)受到哪些客觀因素的影響呢？ 學(xué)生：回答。 教師：我們的消費(fèi)要受我們的生活消費(fèi)受收入、消費(fèi)品價(jià)格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。其實(shí)，我們的生活消費(fèi)不僅受客觀因素的影響，還受消費(fèi)心理的影響，在這些因素的影響下，我們應(yīng)該樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀？這就是第二框的內(nèi)容 教師首先提問(wèn)： (1) 影響我們消費(fèi)的心理有哪些？ (2)我們應(yīng)樹(shù)立增氧的消費(fèi)觀 教師：這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》。我們來(lái)看本節(jié)