【文章內(nèi)容簡介】 ①② B、②③ C、③④ D、②④ 隨著人們生活水平的提高，假日旅游越來越火爆。在 2021年暑假期間旅游人次有望比去年增長 13%。這種旅游消費屬于： A、生存資 料消費 B、發(fā)展資料消費 C、享受資料消費 D、錢貨兩清的消費 按消費目的 劃分，消費可以分為： ①貸款消費 ②生存資料消費 ③發(fā)展資料消費 ④享受資料消費 A、①②③ B、②③④ C、① ②④ D、①③④ 2021年，我國城市居民恩格爾系數(shù)為 %，農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)為 %。比上一年有明顯下降，以上數(shù)據(jù)說明： ①我國城鄉(xiāng)居民收入比較高 ②我國農(nóng)村居民收入比較低 ③我國城市居民收入比較高 ④我國城鄉(xiāng)居民收入差距較大 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 張先生一家三口人。張先生是民營企業(yè)家，收入水平很高，妻子是大型企業(yè)的主管，女兒是一家大公司的技術(shù)顧問，收入也很高。他們在一著名小區(qū)購買復式住房兩套（一次性付款）。在節(jié)假日，一 家三口常雇傭一輛舒適的旅游車在導游的引導下觀光旅游，家中一切雜務由保姆處理。 請結(jié)合所學知識，分析張先生一家的消費狀況。 課后練習與提高 隨著我國城鄉(xiāng)居民人均可支配收入的增加，一直被視為高檔耐用消費品的轎車正悄然走進尋常百姓家。這說明 A．收入是消費的基礎和前提 B．消費拉動經(jīng)濟增長 C．物價水平影響人們的購買力 D．生產(chǎn)與消費相互影響 “過高的房價使許多購房者望而卻步”說明 ( ) A．我國的居民收入過低 B．商品的價格高低影響居民 的消費選擇 C．居民的消費水平不僅取決于當前的收入，而且受過去和未來收入的影響 D．居民對房屋的需求并不迫切 據(jù)來自國家假日辦的信息， 經(jīng)國家旅游局、國家統(tǒng)計局匯總， 2021年春節(jié)黃金周期間全國共接待游客 9832 萬人次，比上年春節(jié)黃金周增長 %；實現(xiàn)旅游收入 568 億元，比上年同期增長 %。 旅游消費屬于 ( ) ①勞務消費 ②生存資料消費 ③發(fā)展資料消費 ④享受資料消費 ⑤租賃消費 A．①④⑤ B．①②⑤ C．①②④ D．①③④ 2021年以來，汽車消費正成為 人們消費的一大熱點，這說明 ( ) ①我國居民的消費結(jié)構(gòu)正在發(fā)生變化 ②我國人們的消費水平在提高 ③人們的消費結(jié)構(gòu)正在由發(fā)展資料型向享受型轉(zhuǎn)變 ④人們正在高消費 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 最近沒山東統(tǒng)計局有關(guān)數(shù)據(jù)顯示山東居民的恩格爾系數(shù)在 2021年、 2021年和 2021 年分別為 %、 %、 %，這一變化趨勢表明，我省居民 ( ） 減少 ，生活水平提高 材料分析題 表 1 我國城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù) 單位： % 注：恩格爾系數(shù)是居民家庭食品支出在家庭總支出中所占的比重。按聯(lián)合國糧農(nóng)組織劃分，恩格爾系數(shù)在 60%以上 為絕對貧困， 50%～ 59%為勉強度日， 40%～ 49%為小康水平， 20%～39%為富裕， 20%以上為最富裕。 表 2 我國城鄉(xiāng)居民年人均可支配收入 單位：元 城鎮(zhèn)居民 農(nóng)村居民 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 7280 7860 8603 9472 2453 2676 2776 2822 運用所學知識回答下列問題： （ 1）上述表格分別反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象？ （ 2）表 表 2之間有什么經(jīng)濟聯(lián)系？ 第三課第一框 《消費及其類型》 參考答案 課內(nèi)探究 學 案 ： 15 AACBB (1)居民消費水平的高低，受居民收入水平的影響，收入是消費的前提和基礎 .張先生一家收入水平高，決定了其消費水平高 .(2)從消費的交易方式看，張先生一家一次性購買住房屬于錢貨兩清的消費，亦屬于對有形商品消費和生存資料消費 .(3)張先生一家雇傭旅游車觀光屬于享受性消費 .(4)張先生家中保姆消費屬于勞務消費 . 課后練習與提高 15ABDAC 5. (1)表 1 反映 :從 2021 年到 2021 年，我國城鄉(xiāng)居民的恩格爾系數(shù)逐年下降，表明人們生活水平逐步提高， 消費結(jié)構(gòu)逐步改善 .按聯(lián)合國糧農(nóng)組織的標準，我國農(nóng)村居民剛剛進入小康 。與城鎮(zhèn)居民相比，農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)較高 . 表 2 反映 :從 2021 年到 2021 年，我國城鄉(xiāng)居民人均可支配收入逐年增長，但城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民人均可支配收入的差距較大，而且這種差距正在擴大 . (2)從土表可以看出，居民恩格爾系數(shù)高低與居民可支配收入有關(guān) :城鎮(zhèn)居民的恩格爾系數(shù)比農(nóng)村低，是因為他們的可支配收入多 。農(nóng)村居民的恩格爾系數(shù)高，是因為他們的可支配收入少 . 【教學設計】 第三課 多彩的消費 第二框《樹立正確的消費觀》 一、 教材分析 《樹立正確的消費觀》是人教版高中政治必修一《經(jīng)濟生活》第一單元第三課《多彩的消費》第 2課時的教學內(nèi)容，主要學習消費心理面面觀、做理智的消費者。本節(jié)內(nèi)容是從學生身邊的消費生活入手深入淺出同時又是對前面消費及其類型的基本結(jié)構(gòu)知識的提升，又是為后面樹立正確的金錢觀、消費與生產(chǎn)的辯證關(guān)系原理的展開鋪墊好了基礎。 城鎮(zhèn)居民 農(nóng) 村居民 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 2021年 二、教學目標 （一）知識目標 識記四種消費心理的含義。理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。理解四大消費原則的內(nèi)涵。理解艱苦奮斗在今天并不過時。根據(jù)理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃。并結(jié)合個人行 為，說說怎樣才算應該理智的消費者。 （二）能力目標 學習 “ 消費原則 ” 時，讓學生結(jié)合自身實際，模擬一份家庭消費計劃，從而提高學生參與經(jīng)濟生活的能力 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本框?qū)W習，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀；使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀；使學生養(yǎng)成適度消費、量入為出等消費觀念，成為理性的消費者。 三、教學重點難點 重點 ： 做理智的消費者，樹立正確的消費觀。 難點 ： 適度消費 四、學情分析 我們的學生屬于基礎 知識和學習習慣素質(zhì)中下層類型，學生已有的知識和習慣與第一高級中學的學生水平有一些差距。有些學生上課的學習習慣不太好，注意力不集中，所以講解時需要從學生身邊案例入手，舉例要生動具體貼切要多開展一些活動。對于一些學習基礎較好學生指導好他們?nèi)绾畏治鍪吕囵B(yǎng)他們勤思考、深分析的好習慣。 五、教學方法 1．分組討論法：消費心理面面觀、做理性的消費者。 2．學案導學：見后面的學案。 3．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結(jié)疑惑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習 六、課前準備 1．學生的學習準備：預習消費心理面面 觀、做理性的消費者，初步把握教材的原理和重難點。 2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。 3．教學環(huán)境的設計和布置：八人一組，教室內(nèi)教學。課前要求各組課前在黑板上展示給各組安排的學案題目答案。 七、課時安排： 1課時 八、教學過程 (一 )預習檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。 （二）情景導入、展示目標。 不知道大家有沒有遇到這樣的情況，快要考試的時候，父母給大家一些承諾：如果考試考 到第幾名給你買什么？你們家買東西的時候會受到哪些客觀因素的影響呢？ 學生：回答。 教師：我們的消費要受我們的生活消費受收入、消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。其實，我們的生活消費不僅受客觀因素的影響，還受消費心理的影響，在這些因素的影響下，我們應該樹立怎樣的消費觀？這就是第二框的內(nèi)容 教師首先提問： (1) 影響我們消費的心理有哪些？ (2)我們應樹立增氧的消費觀 教師：這節(jié)課我們就來學習《樹立正確的消費觀》。我們來看本節(jié)