人教版五年級上冊口語交際習(xí)作1教學(xué)設(shè)計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 04:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點 根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料?！ 〗虒W(xué)難點 根據(jù)開展活動的情況，選擇一個角度進行習(xí)作，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師活動預(yù)設(shè) 執(zhí)教者個性化調(diào)整 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、鋪墊孕伏． 二、探求新知 三、實踐應(yīng)用 四、全課總結(jié) 五、拓展練習(xí) 六、作業(yè) 第一課時 口語交際 激發(fā)興趣，明確目標(biāo) 同學(xué)們，一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的’事情呀！在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動中，大家一定有不少收獲吧？ 今天，我們就來交流一下。 組內(nèi)討論，人人參與 ?、倌銈冃〗M開展了哪些活動，有什么收獲呢？請同學(xué)們在組內(nèi)交流?！ 、趯W(xué)生在組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。對個別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。 ?、刍ヂ牷ピu，互相修正，共同提高口語交際水平。 ?、芡扑]代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩。 全班互動，交流評價 ①提示互動內(nèi)容： 《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂，在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？ 《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會?！ 、谌嗷??！ ∫孕〗M為單位在全班介紹，小組成員互相補充。
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