人教版高一語文優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-06 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “終南美景”，而熱情邀請裴迪同游，這它們表達了作者怎樣的感情? 明確：第一段：寫獨游的索然無味。第二段：往昔攜手賦詩，快樂同游。第三段：熱情邀請“倘能與我同游乎?”全文表達了作者對朋友的款款深情?！ ?4)作者寫這封書信的目的是什么?從文中哪些語句可以看出? 明確：“斯之不遠，倘能從我游乎?非子天機清妙者，豈能以此不急之務相邀?！薄 ∪⒄n后拓展 輞川閑居贈裴秀才迪(王維) 寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬?！ 《深^余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。 (1)此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景? 明確：此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景：深秋暮色，和諧靜謐的田園風光?！ ?2)“接輿”是楚國的一隱士，“五柳”是大詩人陶淵明，作者借此二人生動刻畫了隱士形象，請結合全詩分析隱士形象?！ ∶鞔_：隱士形象：安逸灑脫，自然本色 漢江臨泛王維 楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中?！ 《家馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁?！ ?1)三、四兩句寫出了景物怎樣的特點? 明確：江水的流長邈遠和兩岸青山迷迷蒙蒙、時隱時現(xiàn)的特點?！ ?2)頸聯(lián)中哪兩個詞用得極妙，找出來并簡析?！ ∶鞔_：“浮”和“動”?！案 北砻嫔蠈懗枪谒嫔巷h動，實是所乘之舟上下波動，“動”表面上寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。(意思對即可) (3)從整首詩看，作者流露出的感情是什么? 明確：對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。【篇三】人教版高一語文優(yōu)秀教案 教學目標： 掌握課文中出現(xiàn)的古漢語常識，了解《戰(zhàn)國策》的相關文學知識?！ ⊥ㄟ^人物的對話、動作、神態(tài)描寫，分析主要人物性格?！ 亩嘟嵌确治隹创G軻刺秦王這一事件?！ 〗虒W重難點： 掌握課文中出現(xiàn)的古漢語常識是本課的重點?！ ηG軻刺秦事件的認識是本課難點?！ 〗虒W方法： 誦讀法、點撥法結合學生的自主探究?！ ≌n時安排： 兩課時 教學步驟： 第一課時 一、導入。(5分鐘) 在我國漫長的歷史中，有一種職業(yè)的人一直帶著一塊神秘的面紗，從事著類似于電影007中特工那樣的工作，這一類人便是刺客。他們之中有為財殺人的，也有為義殺人的。歷對于這一類職業(yè)的人一直是褒貶不一。刺客在野史中出現(xiàn)的次數(shù)完全多于正史，然而在司馬遷所寫的《史記》中專門為春秋戰(zhàn)國時期的刺客們寫了一篇《刺客列傳》，其中記載了戰(zhàn)國四大刺客要離、專諸、聶政、荊軻的事跡。 專諸 春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當時伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 要離 春秋時期吳國人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。因此闔閭日夜憂慮。時伍子胥又薦贏弱體細的勇士要離刺殺慶忌。要離獻計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即來源于此)專諸和要離成就了一代霸主吳王闔閭(春秋五霸之一)?！ ÷櫿 ?zhàn)國時期魏國人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐窨避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其薦給豪富嚴遂，聶政到達韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負義的韓相國俠累?！ ∏G柯 戰(zhàn)國末期燕趙人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕。”的娥。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。今天，我們要學習的文章便是關于一個在歷留下了濃墨重彩的一筆的一個刺客，他便是荊軻。 二、文學常識介紹。(3分鐘) 這篇文章選自《戰(zhàn)國策》，《戰(zhàn)國策》大家在初中也一定接觸過。大家學過那一些篇目啊? 明確：《唐雎不辱使命》、《鄒忌諷齊王納諫》 提問：誰可以簡介一下《戰(zhàn)國策》? 明確：《戰(zhàn)國策》是中國古代的一部史學名著。編者為漢代的劉向。它是一部國別體史書。全書按東周、西周、秦國、齊國、楚國、趙國、魏國、韓國、燕國、宋國、
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