他得的紅圈圈最多教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 04:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：（展示一本小朋友的作業(yè)）小朋友你們看！這是我們班王立群小朋友的習(xí)字冊(cè)，你看上面有那么多的紅圈圈，都是老師送給他的，你們知道為什么要送給他這么多紅圈圈嗎？ （因?yàn)樗募t圈圈的這些字都是寫(xiě)的很漂亮的字） ?。ǔ鍪距囆∑綘敔?shù)淖郑┠憧?！老師這里還有一篇毛筆字，你覺(jué)得這幅毛筆字寫(xiě)的怎么樣？ （寫(xiě)的很好很漂亮）這幅毛筆字也同樣得到老師許多的紅圈圈，你們想知道這幅那么漂亮的字是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？ 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十課———（他得的紅圈圈最多） ?。ǔ鍪菊n題）誰(shuí)來(lái)讀？ ?。t圈圈最多？）意思就是———（比任何人的紅圈圈都要多就是他寫(xiě)的字最漂亮） 那誰(shuí)再來(lái)讀？（讀出最多指名讀） 老師板書(shū)課題（一起讀） 讀了課題你有什么問(wèn)題想知道？ ?。?）他是誰(shuí)？ ?。?）他為什么得到的紅圈圈最多？ ?。?）他的字怎么會(huì)得到那么多紅圈圈的？ ?。ɡ蠋煱鍟?shū)問(wèn)題） 師：剛才小朋友們對(duì)這幅毛筆字的作者都很好奇！ 那么謎底就在課文中，打開(kāi)書(shū)到57頁(yè)，讀一讀課文，你就會(huì)知道很多！ 他得的紅圈圈最多教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)流程 一、質(zhì)疑導(dǎo)入，把握題眼?！ ≌J(rèn)讀“圈（quān）”字，齊讀課題?！ ∽x了課題，你有什么問(wèn)題？（師在題目上打上小問(wèn)號(hào)。） 預(yù)設(shè)：（1）他是誰(shuí)？（師簡(jiǎn)介鄧小平生平。出示鄧小平為北京景山學(xué)校的題詞：教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。突出表現(xiàn)他的字剛勁有力。） ?。?）“得紅圈圈最多”是什么意思？ ?。?）為什么他得的紅圈圈最多？ （4）他得的紅圈圈最多的結(jié)果怎樣？ 二、初讀課文，整體感知課文?！ W(xué)生自讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀順暢。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)課文的大體內(nèi)容。 說(shuō)一說(shuō)，“他得的紅圈圈最多”和什么有關(guān)系？ 三、品讀課文，領(lǐng)悟情感?！ 〕鍪締?wèn)題，按要求在課文中做上標(biāo)記?！ 。?）“得紅圈圈最多”是什么意思？在文中用“”標(biāo)出?！ 。?）為什么他得的紅圈圈最多？在文中用“”標(biāo)出?！ 。?）他得的紅圈圈最多的結(jié)果怎樣？在文中用“”標(biāo)出?！ ∑纷x文本，學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，交流討論。 ?。?）指名讀第二自然段的第1~3句話。思考：你讀懂了些什么？ 預(yù)設(shè)： ?、倮斫狻肮φn”，我們現(xiàn)在的功課有哪些？突出寫(xiě)好鉛筆字也是我們的功課?！ 、趯?shí)地操作示范，了解“用紙蒙著字帖描”（即“仿影”）和“照著字帖寫(xiě)”（即“臨帖”）是怎么一回事?！ 、郾容^我們練習(xí)鉛筆字時(shí)的“描紅”和“仿影”，”臨寫(xiě)”和“臨帖”?！ 、苡谩跋取佟闭f(shuō)說(shuō)我們練習(xí)鉛筆字時(shí)，描紅和臨寫(xiě)的關(guān)系?！ 、莓?huà)個(gè)紅圈圈是對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字的獎(jiǎng)賞。我們的鉛筆字寫(xiě)得好，老師用什么來(lái)獎(jiǎng)賞呢？（用紅“√”和小紅花來(lái)獎(jiǎng)賞。） ?。?）齊讀第4句話。思考：為什么他得的紅圈圈最多？ ?、傧壬囊笫鞘裁?？ ?、谖覀儗W(xué)過(guò)的《懷素寫(xiě)字》一課中，懷素是怎樣寫(xiě)字的？ 預(yù)設(shè)：他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)?！ 、畚覀兤綍r(shí)練習(xí)鉛筆字時(shí)，老師有哪些要求呢？ 預(yù)設(shè)：“寫(xiě)字姿勢(shì)”，手離筆尖一寸，頭離課本一尺，胸離課桌一拳?！ 白R(shí)記字形”，能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)，注意間架結(jié)構(gòu)勻稱，了解重點(diǎn)筆畫(huà)在田字格中的位置。 ?、芾首x時(shí)抓住“每次……都……”體會(huì)鄧小平爺爺學(xué)習(xí)態(tài)度一貫認(rèn)真，刻苦練習(xí)。 ?、萦谩耙?yàn)椤浴?，“之所以……是因?yàn)椤本毩?xí)說(shuō)話?！ 。?）自由讀第5句和第一自然段。思考：你讀懂了些什么？ 預(yù)設(shè)：①體會(huì)母親和先生高興的心情?！ 、卩囆∑叫r(shí)候練字取得優(yōu)異成績(jī)，能寫(xiě)一手好字?！ 、勐?lián)系自己取得好成績(jī)后，媽媽和老師的表現(xiàn)，體會(huì)人物的感情?！ ∷?、遷移運(yùn)用，體驗(yàn)情感。 過(guò)渡：鄧小平爺爺小時(shí)候每次寫(xiě)字，都能按先生的要求去做，所以，他得的紅圈圈最多。母親心里高興，先生也經(jīng)?？洫?jiǎng)。今天，我們也能按老師的要求去寫(xiě)本課的生字嗎？他得的紅圈圈最多 學(xué)生：書(shū)空，掌握字的筆順；描紅，注意字的結(jié)構(gòu)勻稱和重點(diǎn)筆畫(huà)的位置?！ W(xué)生臨寫(xiě)?！ W(xué)生把作業(yè)帶回家，讓家長(zhǎng)寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話，然后打上小紅花，舉辦作業(yè)展覽?！ 〗滩姆治觥 端玫募t圈圈最多》是九年義務(wù)教育蘇教版第二冊(cè)第四組中的一篇人物故事，講的是鄧小平爺爺從小認(rèn)真練字的事。從課前了解學(xué)生情況得知，由于當(dāng)前小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生一般不練習(xí)毛筆字，對(duì)鄧小
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