人教版七年級地理下冊第六章教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內容簡介】 部門與形成原因的比較表”，閱讀P39頁相關內容，思考比較項目，并完成表格。 ?。骸坝《鹊V產資源、棉花、黃麻和工業(yè)的分布”，分析工業(yè)的分布與原料產地之間的關系，并完成表格?！ 」I(yè)部門：分布地區(qū)：主要工業(yè)城市 鋼鐵工業(yè)：煤、鐵產區(qū)：加爾各答 棉紡織工業(yè)：棉花產區(qū)：孟買、班加羅爾、新德里 麻紡織工業(yè)：黃麻產區(qū)：加爾各答 通過分析，我們可以發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律：工業(yè)中心應接近原料產地?！ ?，并談談自己的看法?！ ?，教師引導?！ ⊥ㄟ^討論，使學生樹立以下信念：發(fā)展中國家經濟水平雖然還十分落后，但未必什么產業(yè)都是落后的。比如印度在核電技術及其應用、計算機軟件產品開發(fā)及出口、航天技術及其應用等方面的突破，都有力地說明了發(fā)展中國家是可以逐步趕上世界經濟水平的，發(fā)展中國家的經濟可以騰飛?！ 課堂小結] 印度與我國同是人口眾多的發(fā)展中國家，印度的經濟發(fā)展中有許多可供我國借鑒的經驗。比如印度為解決糧食問題而進行的“綠色革命”，印度大力發(fā)展高新產業(yè)的創(chuàng)新思路等?！ “鍟O計： 人教版七年級地理下冊第六章教案3 北方地區(qū)和南方地區(qū) 教學要求 —淮河一線是劃分我國北方地區(qū)和南方地區(qū)的界線?！ ?，明確區(qū)域主要的自然特征和人文特征?！ ?，了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異，以及受自然地理環(huán)境的影響，人類生產、生活的差異?！ ??！ 〗Y構分析 教材的第二節(jié)和第三節(jié)是在第一節(jié)教學內容的基礎上，進一步明確四大地區(qū)的區(qū)域特征。本節(jié)運用比較的方法，分析南方地區(qū)和北方地區(qū)的區(qū)域特征，內容涉及“總論”中的基礎知識，主要包括中國地形的分布和特點、中國氣候的主要特征、中國主要的河流以及中國的農業(yè)生產等知識?！ 。c西部地區(qū)有明顯的差異，在教學內容的選擇上，對于區(qū)域內的自然地理和人文地理的特征并沒有一一羅列，而是用比較的方法，對北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然特征和人文特征兩個方面進行了闡述?！ 兜乩碚n程標準》中以下要求：在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。運用地圖指出北方地區(qū)和南方地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異。說出北方地區(qū)和南方地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響?！ 〗虒W建議 建議本節(jié)安排2課時?！ 。虼?，所涉及的內容中很多都是學生已經學過的。教師在開展教學活動時要抓住這一點，盡量采用簡明生動的啟發(fā)方式，幫助學生形成對區(qū)域知識的構建?！ ?，直觀地感到我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的差異。我國地域遼闊，區(qū)域差異明顯，在教學中要突出區(qū)域特色?！ 。寣W生直觀了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異。有條件的學校可以播放錄像資料。提出問題：從圖片或錄像資料中看到南方和北方有哪些差異?如何用科學的地理方法表述它們?為什么會有差異? 。一類是景觀圖，“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”、“東北林海雪原”、“海南島熱帶風光”。另一類是地理圖表，包括分層設色的中國地形圖，哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市的年內各月氣溫和降水量圖，長江和黃河的流量過程線圖，這部分教學活動應注重學生讀圖能力的培養(yǎng)?！ ?，引導學生得出“夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥”的氣候特征。再將這樣的特點與武漢和廣州的氣候進行對比，認識到南方比北方冬季氣溫高，最冷月平均氣溫在0℃以上，而且年降水量多。同時為分析河流流量的特點和植被的特點打下基礎。填活動1表格?！ Ｊ紫茸寣W生明白我國東部季風區(qū)的河流來源主要是靠天然降水補給，由于南方地區(qū)的降水量比北方地區(qū)多，所以造成了長江流量比黃河流量大。進一步幫助學生發(fā)現(xiàn)，河流流量的變化與降水的變化之間的關系：總的來說，河流的流量隨著降水的
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