人民滿意的教師心得體會(huì)范文五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 類(lèi)感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)天生人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)進(jìn)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、到達(dá)自我補(bǔ)充、自我完善、自我進(jìn)步的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。 扎實(shí)敬業(yè)，積極進(jìn)步自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。 《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成甚么?”有個(gè)很有創(chuàng)意的學(xué)生寫(xiě)道?。骸白兂闪舜禾臁保@分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答，可老師恰恰判他錯(cuò)，為甚么?由于標(biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對(duì)此，文章作者生出無(wú)窮感慨，繼而提出了一個(gè)題目：究竟甚么是教育? 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，夸大師生的合作關(guān)系，重視教師增進(jìn)學(xué)天生長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師?！ ⊥献?，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師?！ ≡趯W(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平，不厚此薄彼，構(gòu)成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)采和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每個(gè)教育環(huán)節(jié)?！ ≌捎谶@些努力，和學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進(jìn)步。這對(duì)我來(lái)講有很大的鼓舞，固然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。人民滿意的教師心得體會(huì)范文五篇 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！教育的重要性，:正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師重傅，則法度存”.教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途經(jīng)，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，應(yīng)該怎樣做呢? 通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加明確了我以后應(yīng)該從以下幾個(gè)方面更加完善自己: 一、熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè) 愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，將每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)對(duì)待，一切為了孩子，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親切感、信賴感！學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任. 二、甘于奉獻(xiàn)、積極提高自我素質(zhì) 在我們的教師隊(duì)伍中，有的教師工作不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生放任自流；還有的教師只追求個(gè)人利益，熱衷于有償補(bǔ)課；，直接或間接損害了“教師”在學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)中的形象，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們愧對(duì)“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)，也使我們意識(shí)要加強(qiáng)自身的素質(zhì)，提高教師的師德修養(yǎng)，“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”，我們要衷誠(chéng)并熱愛(ài)教育事業(yè)，“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行
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