人教版四年級語文下冊課件大全(編輯修改稿)
2024-12-06 03:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！闭埜鶕?jù)母親的這句話做一道加法題。 (誠實(shí)﹢信用﹦財(cái)富)你們做對了嗎? 我們可以從今天要學(xué)的課文《中彩那天》中去尋找答案。板書課題?！ ∽x課題，讀準(zhǔn)“中”的字音，理解“中彩”的意思。 二、檢查課前預(yù)習(xí)情況?！ ?1)抽讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ ?2)交流生字詞學(xué)習(xí)情況。 讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。 三、默讀課文，課堂自習(xí)。 按事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合課文中敘述的故事列出提綱，準(zhǔn)備復(fù)述故事內(nèi)容。 四、自學(xué)反饋。 (1)解答疑難，提示生字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！ ?2)理解事情發(fā)生發(fā)展變化的過程，為復(fù)述做準(zhǔn)備。 五、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀?！ ?1)思考：父親中彩后，“我”的心情有哪些變化，為什么會有這樣的變化? (2)各自試著把這種感情變化用朗讀恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來?！ ?3)指導(dǎo)試讀，評價(jià)、點(diǎn)撥?！ ×⒄n堂作業(yè)： 抄寫生字詞?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 、流利有感情地朗讀課文?！ 。谜\實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活說說體會?！ 。孜舱諔?yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 體會故事中人物的情感變化，理解誠實(shí)與守信的珍貴。 教學(xué)難點(diǎn)： 對“道德難題”這一意思的理解?！ 〗虒W(xué)方法： 合作交流朗讀感悟 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文朗讀磁帶、小黑板 教學(xué)過程： 一、聽寫詞語?！ 《?、抽讀課文，勾出母親說的話。母親的話讓作者深刻體會到了什么? 小黑板出示：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！ 槭裁? 三、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會文章思想內(nèi)容?！ ?1)合作學(xué)習(xí)，深入探究。 探究問題一：“你父親正面臨著一個(gè)道德難題?！边@個(gè)道德難題是什么?為什么說這是一個(gè)道德難題? 探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走。你覺得父親這樣做值得嗎?為什么? (2)學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流?！ ?3)小組內(nèi)討論交流?！ ?4)各小組推薦代表在班上交流，在交流中鼓勵學(xué)生說出自己的真實(shí)想法，教師可將學(xué)生的想法加以歸納，引導(dǎo)學(xué)生討論。 例如： A課文說到庫伯家里很有錢，完全有能力去買一輛汽車，而“我”家里很窮，父親有那么渴望得到一輛汽車，是否可以去和庫伯商量一下，把車留下。 B彩票上K字記號除了父親，沒有任何人知道這件事，不用打電話給庫伯等等?！ ?5)小結(jié)：教師對各組的發(fā)言作點(diǎn)評。注意培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。 四、讀課文的開頭和結(jié)尾?！ ?1)體會開頭和結(jié)尾的聯(lián)系?！ ?2)說說為什么中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?(理解這個(gè)“富有”的特殊意義) 五、課堂作
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